四年级美术下册教案-第13课 吹塑纸版画（4）-人教版.docx

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1、13.吹塑纸版画来源:学科网来源:学科网ZXXK吹塑纸版画教学设计教材分析：版画是将手工与绘画相融合的一种艺术表现形式。既动手又动脑的制作过程能引起学生浓厚的兴趣，培养学生细致精巧的劳作能力，开发学生的创造力，让学生得到美的享受和成功的喜悦。吹塑纸版画使学生初识版画的一课。通过对版画知识的简单了解，对版画制作的初步体验，可激发学生对学习版画的兴趣，为学生继续学习版画打下基础。把吹塑纸版画引入课堂，符合学生的年龄和认知特点，易于取得实效。教学思路：本课教学可采用以下环节：导入讲授新课创作内容和要求辅导环节展示评价课堂拓展小结。本课教学，师生应共同通过实践提炼出有助于创作的方法。在这一过程中，既可

2、以培养学生的观察、思维能力，又可以让学生把总结出的方法应用于实践创作。教学目标：1. 让学生了解版画的特点，清楚吹塑纸版画的制作步骤，掌握制版的方法和印制方法。2. 通过欣赏、对比、演示、辅导等方法，引导学生体验吹塑纸版画的独特魅力。3. 培养学生对版画学习的兴趣，提高动手动脑的能力。教学重点让学生初步认识版画，清楚吹塑纸版画的制作步骤，并完成制版、印制。教学难点：学生如何在吹塑纸上刻画、印制。教学准备：教具：课件、范画、有关版画艺术的资料； 学具：吹塑纸、卡纸、水粉颜料、排笔等美术工具和材料。教学方法：讨论法、讲授法、示范法、练习法。教学建议：1课时教学过程：一、导引激趣师：同学们，老师有一

3、个小问题想考考大家？看，这几本书从文到图，完全一致是如何做到的？生：是通过制版印刷而成的。师：对，我们祖先在一千多年前就发明了制版印刷术。由制版印刷术联想到绘画，一般情况下，一次就是画一张画，重复以前的作品并要求它同前面的作品完全一致，即使是画家也会感到很困难。那么，可不可以也是先做个版，然后用版来印刷作品，这样不就可以解决问题了吗？没错，正是如此，才有了绘画大家庭中重要的一员版画。接下来让我们一起认识版画。2. 引出课题。版画是一种间接性艺术，是绘画与印刷工艺相互结合的一种艺术形式。版画的种类也很多样，主要根据色彩的不同分为单色版画和套色版画，有时也会根据使用板材的不同来分类，比如：木刻版画

4、、铜版画、石版画等。今天老师也带来了一幅自己制作的版画，你能看出它是属于哪种版画吗？我用的板材是吹塑纸，今天老师就来和大家一起分享吹塑纸版画的制作方法。板书： 吹塑纸版画二、主动探究1. 教师介绍吹塑纸版画的材料吹塑纸（轻便便宜，容易刻画）卡纸（建议使用颜色较深的纸）小夹子（2至3个）水粉颜料、调色盘、水粉笔粗铅笔洗笔桶2. 教师播放视频示范讲解吹塑纸版画的制作步骤：（1）制版拿出事先准备的画稿，选择相应的大小吹塑纸，用粗铅笔将画稿复制到吹塑纸上，完成制版。注意细节不宜过多，行笔时铅笔要顺势倾斜，刻画的凹痕要深。（2）固定选择相应大小的深色卡纸，将卡纸在上，吹塑纸在下叠齐，用小夹子或胶带将二者

5、固定。确保反复开合而不会发生移动以免印制时导致图案走样。（3）上色掌握好颜料的量及水分，均匀涂抹，用完一种颜色，小组成员之间可以相互交换使用。尽量选择和背景卡纸颜色对比较强的颜色上色。先从大块面的颜色，后上细部的颜色。（4）印制一边上色一边印制，以免颜色变干影响效果，手掌压印的力度要适中，发现没印好的地方要及时补印。（三）设计创作1. 教师引导学生，设计一幅内容丰富的吹塑纸版画，（创作要求：选择自己喜欢的题材，运用学习的方法制版；画面构图饱满，图案清晰。）2. 教师巡视指导（鼓励学生大胆尝试不同的表现手法）（设计意图：合作创新，动手实践，每个学生体会绘画乐趣，尽情发挥创造力和动手能力。）（四）

6、作品展评教师收集并展示学生作品，组织学生进行作品评价1. 学生自评；来源:Zxxk.Com2. 小组互评；3. 教师分类点评。（设计意图：培养学生自评、互评的能力，建立学生自信心，促进学生发展，让学生体验成功的快乐。）（五）拓展延伸来源:学科网请同学们课下多去尝试使用不同的配色来重新印制自己的作品，与同学分享。欣赏更多的版画作品，鼓励大家表现不同的题材。（六）小结通过本节课我们了解了版画的制版和印刷，体会了制作吹塑纸版画的乐趣，老师为你们感到高兴，希望在以后的学习和生活中，每个同学都能拥有一双发现美的眼睛和创造美的双手，发挥我们的想象力，创造更多的作品。（七）收拾与整理阶段引导学生整理好制作工具，注意环境卫生。（八）板书设计吹塑纸版画1. 制版；2. 固定；3.上色 ；4. 印制；来源:学+科+网教学反思：