四年级数学下册教案-6.1小数加减法8-人教版.docx

《四年级数学下册教案-6.1小数加减法8-人教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级数学下册教案-6.1小数加减法8-人教版.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、 人教版四年级下册小数加减法例2数学导学案 课题: 小数加减法例2 学习内容个性笔记教学目标:1、 通过自主探究、合作交流，理解位数不同的小数加、减法的计算道理，掌握计算方法，并能正确计算。2、 亲身经历算理算法的整个探究过程，能用完整的数学语言表述计算过程，尝试归纳概括计算法则。重点: 掌握小数位数不同的两个小数加减法的竖式计算方法。难点: 用完整的数学语言表述计算过程、归纳概括计算法则。学习流程:一、课前独立完成前测题（一）、写出和下面小数相等的小数。1、 0.8= = = = 2、 4.200= = = = 3、10.60= = = = 通过练习，我能回顾小数的基本性质:（二）、填空1、

2、10个一是1个( )，10个十是一个( )，10个一百是一个( )。2、1个一是( )个十分之一，1个百分之一是( )个千分之一，( )个万分之一是( )个千分之一。通过练习，我能回顾：每相连两个计数单位间的进率都是( )。（三）、笔算。1、列竖式计算下面各题，并说说你是怎样算的带的要验算8.27+5.06= 9.723.59=10.37+5.63= 8.645.94=在进行相同数位的小数加、减法的计算时应注意什么?写竖式时 要对齐，也就是 。从 位，加法时哪一位相加满十就要向 ，减法时哪一位不够减就要从 再减。得数的末尾有 ，一般要把 。2、你敢挑战下面的题目吗?用已有的知识经验尝试计算5.

3、63+2.3= 4.82.36=二、 课前独学:自主学习-我参与(参照教材p73)根据导学提纲，先独立自学教材p73的例2，通过独学不能解决的问题请把它标注出来。三、对前测进行分析并针对学生的对旧知的掌握情况进行点拨复习。1、分析学生对新知链接点的掌握情况。2、点拨复习旧知，激活新知四、聚焦课堂学习新知导学提纲:一、例21数学家的故事每本6.45元，神奇的大自然每本8.3元，小林买了这两本书,一共花了多少钱?1、 问题:2、算式:知识点一:1、 笔算前你能先估一估这个算式的结果吗?6.45+8.3 从估算中我发现，准确结果应该比估算结果 。2、 请仔细观察以下这组加法算式:例11:6.45+4

4、.29 例21:6.45+8.3相同点:不同点:知识点二:1、如果例竖式计算6.45+8.3，请思考:1、两个加数的小数数位不同，怎样相加?2、你这样算的依据是什么?3、请尝试例竖式计算并解答6.45+8.3=知识点三:二、例22数学家的故事每本6.45元，神奇的大自然每本8.3元，数学家的故事比神奇的大自然便宜多少钱?1、 问题:2、算式:3、先估一估:8.36.454、从估算中我知道，笔算结果应该比估算结果 。5、 如果列竖式计算8.36.45时,请思考:1、写竖式时应该选择小数点对齐，还是末位对齐?为什么？2、百分位上怎样减?3、你这样算的依据是什么?4、请尝试例竖式计算并解答。8.36

5、.45=(一)、对学同桌互学1、 学师指导学友，帮助学友解决独学中存在的问题。学师友都不能解决的问题，先做好标记，待群学环节解决。(二)、群学1、组长收集对学环节不能解决的问题。2、组长组织本组成员交流解决对学环节存在的问题。3、群学环节不能解决的问题组长及时收集汇报给老师，老师进入小组里进行指导。(三)、展示分组展示群学成果。(四)、巩固练习1、列竖式计算并验算，并和同桌说说你是怎样算的12.56+5.8= 270.8=(五)、归纳概括算法:通过以上几个知识点的学习，我能归纳，在进行小数加减法计算时，应注意(小数加减法的计算法则):五、课后检测(一)、计算下面各题，带的要验算27.6+5.49= 5.95+14.5=7.16.35= 113.5= (二) 、数学诊所：请说出下面各题错在哪里，并改正。 12.5 2 3. 4 + 3.79 - 1 3. 4 50.4 1 0 0 (三)、解决问题。1、 一桶油有5L,用去1.47L，还剩多少升?2、修路队修一条路，第一天修了43.8m,第二天比第一天多修了2.74m，两天一共修了多少米?学后反思:我这节课学会了( )。我在( )方面表现很好，在( )方面还得继续努力。总体表现( 优、良、差 ) 愉悦指数( 高兴、一般、痛苦 )。我们班的( )最值得你学习，他( )方面的表现最值得你学习。