四年级美术下册教案-第12课 儿歌与童话6-苏少版.docx
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1、苏少版四下美术儿歌与童话教学内容:本课属于“造型表现”的学习领域。难忘的童话故事,动人的儿歌节拍,伴随着孩子成长的每一天,它们是孩子成长过程中不可缺少的精神食粮,它不仅教育孩子,引起他们的美丽想象,陶冶情操,也启迪人们深思。因此,为儿歌、童话配画能使学生更好地实现对情与美的理解,开辟了一个新的教学环境,唤醒学生的思维机制,制造出一个活跃中有竞争、笑声里有思考的愉快新奇的教学氛围。本课旨在让学生了解文学与美术两种艺术形式之间的联系,通过学习创作出属于自己的童话绘本。学生情况:中年级的学生对儿歌和童话故事并不陌生,对伴着他们成长的儿歌和童话故事更是有着特殊的情感。尤其是童话故事,童话故事主要描绘虚
2、拟的事物,出现于其中的“人物”,都是假想形象,所讲述的故事,也是不可能发生的。但是童话中的种种幻想,都植根于现实,是对现实生活的一种折射。童话创作一般运用夸张和拟人化手法,并遵循一定的事理逻辑去开展离奇的情节,营造浓烈的幻想氛围,构筑超越时空制约、亦虚亦实、似幻犹真的境界。此外,它也常常采用象征手法塑造幻想形象,以影射、概括现实中的人事关系。学生喜欢童话更会想象童话中的世界,本课从孩子的兴趣出发,只要方法运用得当,都能让孩子在课堂上有充分的发挥。教学目标:知识与技能目标:通过欣赏,使学生了解文学与艺术之间的联系。过程与方法目标:用学到的童话故事创作方法和艺术的表现手法来创作童话故事插画。情感态
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