一年级上册数学导学案-5以内数的加法 西师大版（含答案）.docx
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55以内数的加法教学目标 1.理解加法的含义，体会数的组成与加法的联系，认识加号、加法算式，探索5以内数的加法的计算方法，体会算法的多样化，会计算5以内数的加法。从不同的角度列算式，初步体会交换加数的位置，结果不变的规律。2.培养学生的多向思维能力，在探索的过程中获得成功体验，坚定学好数学的信心。重点、难点重点、理解加法的含义，掌握加法的计算方法。难点：探索以内的加法计算方法的多样性项目内容1.填一填。2.2辆车和1辆车合起来是3辆车。2 + 1= 读作:2加1等于 。()3.计算3+2。(1)可以从3向后再数2个数,4,5,所以结果是()。(2)用数的组成计算。 结果是()。4.想一想。1+4=54+1=54+1=1+4交换两个数的位置,结果()。5.通过预习,我知道了两数合在一起用()法计算,“+”是()号。6.计算加法时,可以从前一个数接着数,加几就向后数几个数,最后一个数就是结果;还可以用数的组成计算,两个数能合成几,结果就是几。7.数一数,填一填。8.算一算。2+3=2+1=2+2=3+2= 1+2= 1+1=温馨提示学具准备:5个圆形卡片或5根小棒等。知识准备:5以内数的认识。参 考 答 案1.35422.33加号3.(1)5(2)54.不变5.加加6.略7.4348.534532
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