四年级数学下册课件-8.2复式条形统计图11-人教版(共26张PPT).pptx

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1、复式条形统计图 问题：问题：为什么要学复为什么要学复式统计图？式统计图？怎样设计才能激怎样设计才能激起学生的起学生的 “我需我需要要” ？书本原教材：教材内容不贴教材内容不贴近学生的生活近学生的生活实际，给学生实际，给学生的感受就是的感受就是“遥遥远远”的问题。的问题。不利于学生不利于学生的的体验与理解体验与理解、思考与探索思考与探索。学生的主动性学生的主动性很难达到应有很难达到应有的激发高度。的激发高度。没有很好的凸现学生“我要学”的意愿。你要我你要我学就学学就学呗！呗！感受：感受：学前思考：一年级（上册）一年级（上册）渗透（象形条形统计图）渗透（象形条形统计图）一年级（下册）一年级（下册）

2、简单的统计表和条形统计图简单的统计表和条形统计图二年级（上册）二年级（上册）以一当二的条形统计图以一当二的条形统计图二年级（下册）二年级（下册）复式统计表，以一当五的条形统计图复式统计表，以一当五的条形统计图三年级（下册）三年级（下册）纵、横两种形式的条形统计图，平均数纵、横两种形式的条形统计图，平均数在教学之前，学生已经掌握了复式统在教学之前，学生已经掌握了复式统计表、单式条形统计图等知识计表、单式条形统计图等知识 。有一定的基础为新知识的学习作有一定的基础为新知识的学习作“燃料燃料” 。冲突：哪个年级两个班的近视人数相差最多？哪个年级两个班的近视人数相差最多？ 我创设了这样的情境问题：我创

3、设了这样的情境问题：冲突：让学生感觉到让学生感觉到看多张单式统看多张单式统计图的麻烦。计图的麻烦。“为什么要学复式统计图为什么要学复式统计图”这就成了迫切的需要。这就成了迫切的需要。冲突：光明小学光明小学14年级年级1、2班班学生近视人数统计学生近视人数统计图图这就是数学学习的价值体现这就是数学学习的价值体现!需要：“为什为什么要学么要学复式统复式统计图计图”便水到便水到渠成渠成。光明小学光明小学14年级年级1、2班班学生近视人数统计学生近视人数统计图图认识认识“图例图例”完善：完善：强化：加强学生加强学生对对“图例图例”的认识的认识和理解。和理解。创作：利用课件演示，利用课件演示，先让学生感

4、受规先让学生感受规范的画图步骤。范的画图步骤。创作：（1）哪个年级两个班相差人）哪个年级两个班相差人数最少？哪个年级两个班相数最少？哪个年级两个班相差人数最多？差人数最多？（2）哪个年级哪个班近视人）哪个年级哪个班近视人数最多？数最多？（3）如果你是老师，你想对）如果你是老师，你想对同学们说些什么？同学们说些什么？7 74 4 9 97 712121010 体验统计学习中体验统计学习中 数据分析的重要数据分析的重要 过程，培养学生过程，培养学生 的问题意识，体的问题意识，体 会用统计图表示会用统计图表示 数的意义。数的意义。 对比：对比：通过对比和讨论，让学生通过对比和讨论，让学生了解单式条形

5、统计图与复了解单式条形统计图与复式条形统计图之间的不同式条形统计图之间的不同，进一步了解复式条形统，进一步了解复式条形统计图的特征，体验学习复计图的特征，体验学习复式条形统计图的价值。式条形统计图的价值。 巩固：巩固：题型与新题型与新授内容形授内容形式相同，式相同，可以起巩可以起巩固强化之固强化之用。用。但欠新意，但欠新意，不够提神，不够提神，难调动学难调动学生生巩固强巩固强化化的兴趣。的兴趣。巩固：巩固：（1）A果汁饮料果汁饮料( )月销售的最多，月销售的最多， B果汁饮料果汁饮料( )月销售的最多。月销售的最多。（2）（）月销售的果汁饮料最多，（）箱；）（）月销售的果汁饮料最多，（）箱；（

6、）月销售的果汁饮料最少，（）箱。（）月销售的果汁饮料最少，（）箱。（3）如果你是超级市场的经理，下个月你会怎）如果你是超级市场的经理，下个月你会怎 样进样进 货？为什么？货？为什么？（4）如果你是）如果你是A饮料的厂长，看到这张统计图，饮料的厂长，看到这张统计图， 你会采取什么样的措施？你会采取什么样的措施？ 培养细心培养细心观观 察和体验察和体验的的 态度。态度。 信息窗口：信息窗口：课外作业：课外作业：使学生认识复式条形统计图，看懂使学生认识复式条形统计图，看懂复式条形统计图，能根据统计图中复式条形统计图，能根据统计图中的数据回答一些简单的问题。的数据回答一些简单的问题。使学生体会统计在现

7、实生活中的作使学生体会统计在现实生活中的作用，并能进行简单的数据分析。用，并能进行简单的数据分析。体会到数学知识与实际生活紧密联体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。生细心观察的良好学习品质。教学目标：教学目标：学生能在示学生能在示范操作下绘范操作下绘制纵向复式制纵向复式条形统计图条形统计图。重难点：重难点：能根据统计能根据统计图发现问题图发现问题、提出问题、提出问题、解决问题、解决问题。使学生认识复式条形统计图，看懂使学生认识复式条形统计图，看懂复式条形统计图，能根据统计图表复式条形统计图，能根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。中的数据回答一些简单的问题。使学生体会统计在现实生活中的作使学生体会统计在现实生活中的作用，并能进行简单的数据分析。用，并能进行简单的数据分析。体会到数学知识与实际生活紧密联体会到数学知识与实际生活紧密联系，激发学生的学习兴趣，培养学系，激发学生的学习兴趣，培养学生细心观察的良好学习品质。生细心观察的良好学习品质。反思：反思：学生能在示学生能在示范操作下绘范操作下绘制纵向复式制纵向复式条形统计图条形统计图。反思：反思：能根据统计能根据统计图发现问题图发现问题、提出问题、提出问题、解决问题、解决问题。谢 谢