四年级美术上册教案-第5课　节奏的美感5-人教版.docx

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1、节奏的美感教学设计一、教学目标：1、认识生活中、建筑中、美术作品中的节奏。了解美术作品中节奏感产生的现象。2、通过欣赏感受学习，小组交流讨论学习了解二方连续纹样设计表现的形式。3、通过学习，激发学习的兴趣，感受生活中的节奏美的元素现象，关注美与生活的关系。二、教学重点：1、指导学生总结生活中、艺术作品中节奏现象的排列规律。2、运用已学的美术知识，设计制作一个有节奏美感的二方连续纹样作品。三、教学难点：总结出艺术作品中节奏的规律，学会有条理的参与表现美术作品中节奏的造型与表现。四、教学过程：（一）引导阶段教师播放俩种不同节奏的鼓点音乐，引导学生发现，在音乐中，鼓点节奏不同，表达的感情不同。在美术

2、中也有这样的节奏，揭示课题节奏的美感（二）欣赏感知1.欣赏森林图片，你发现了什么？（树）这些树有什么变化？（树干粗细不一致）。粗细不一有变化的树，就是森林的节奏。板书（粗细）2.欣赏梯田和斑马，你找到节奏了吗？（引导学生发现线条的疏密变化）板书（疏密）3.欣赏水滴照片，你找到节奏了吗？（大小不一的水滴就是它的节奏）板书（大小）总结：节奏不光在音乐中有，在大自然中也有。美术课程就是需要我们发现这些节奏，并把他们表现出来，那么我们如何表现呢？（三）示范探究1.教师示范利用疏密的变化，让小女孩跳的更有节奏2.学生动手，让蛋糕的变化更有节奏。3.教授二方连续的知识学生齐读定义找一找四幅图中哪些是二方连续欣赏二方连续的各种骨式4.探究图片中的节奏（四）布置作业1.欣赏学生作品，感受作业乐趣2.明确作业要求（五）学生创作学生创作，教师巡回辅导（六）展示评价自评，互评，教师评（七）拓展延伸引导学生发现日程生活中的节奏，培养学生关注生活，发现美。