一年级下册数学教案 4.1 两位数加减两位数 北京版 (1).docx
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1、两位数加两位数(进位加法)教学目标1使学生初步学会两位数加两位数的笔算加法在理解的基础上掌握计算方法,明白“个位满十,向十位进一”的道理2培养学生作业书写格式规范、字迹工整的好习惯3培养学生初步的观察能力教学重点和难点重点:在理解的基础上掌握进位加法的笔算方法难点:理解“个位满十,向十位进一”的算理教学过程设计(一)复习准备1口算6+97+8 6+2827+2 34932+60师问:628=34你是怎样想的?(把28分成20和8,用6加8得14,再用14加20得34)2指名学生板演:23+15=3 让板演的同学口述计算过程生:23加15从个位加起,个位3加5得8,表示8个1,对齐个位写8十位2
2、个十加1个十是3个十,对齐十位写3,结果得38师问:在笔算列竖式时应该注意什么呢?(根据学生的回答板书)板书:1相同数位对齐;2从个位加起(二)学习新课1导入新课师:把上题中的15改成18,怎么做 (边说边板书:23+18=这道题写成竖式怎么写?生:相同数位对齐(教师板书竖式)师:从哪位加起?生:从个位加起师:个位3加8等于几?满十了吗?生:个位3加8等于 11,满十了师:个位满十了怎么办呢?这就是我们今天要学习的新内容:两位数加两位数的进位加法(教师边说边板书课题)师:先用小棒摆一摆、用计数器拨一拨,再想想用竖式怎样计算。2教学例3(1)边摆边说教师在数位板第一排挂23根小棒,在第二排挂18
3、根小棒学生在画有计数单位的纸上摆小棒师:23和18各是由几个十和几个一组成的?生:23是2个十和3个一组成的;18是由1个十和8个一组成的师:个位是几个一加几个一,得几个一?生:个位是 3个一加 8个一,得 11个一师:几个一是一个十?个位11满十了吗?生:十个一是一个十,个位11满十了师:11满十了,在竖式里怎么写呢?(2)边摆边算师:个位3加8满十,将其中的10根小棒捆成一捆,挂到十位上,说明个位满十,向十位进一在竖式中怎么表示呢?就在十位下写个小“1”(写在横线上学生模仿老师,也把其中的10根小棒捆成一捆,放到十位这边)师:个位上还有1个一怎么办?生:留在个位上师在竖式横线下对齐个位写2
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