一年级下册数学教案-4.1 认识人民币｜冀教版.doc
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1、认识人民币 教学内容：教学目标： 1、认识人民币，知道人民币的单位元、角、分。2、 会说人民币的币值，会进行人民币的简单换算。3、 形成爱护人民币的意识。4、 体验数学与生活的密切联系，感受学习数学的乐趣。教学重点：认识人民币。教学难点：人民币的单位及其简单换算。教学准备：人民币学具，装有人民币学具的方盒。教学过程：一、情景导入，激发兴趣。1、小朋友们，马上要38妇女节了，小巧和小胖想去花鸟市场给妈妈买礼物，那买礼物要用到什么？2、揭示课题：就是我国通用的货币，人民币。今天我们就一起来认识人民币。（板书：认识人民币）二、自主探究，构建新知（一）人民币的分类1、看，这些人民币是用什么做的？2、老
2、师帮你们整理一下，有的用纸做的，我们把它称为纸币；有的用金属做的，我们把它称为硬币。（板书：纸币，硬币）（二）认识纸币1、初步认识纸币（1）先来看看纸币，他们都有什么？（有数，有文字）（2）那这些人民币有没有不同之处呢？学生汇报不同点并小结（大小、颜色、图案等）2、认识100元（1）正面A 那你们是怎么看出它是100元？（颜色，大小，数，文字）B 除了这些，你还看到了哪些？（毛主席、国徽、盲文、银行、编码）（2） 反面A 从反面看，你怎么知道它是一张100元？B 还有什么？（有数、YUAN、发行年份等）C 100元的“元”指的是人民币的什么？（单位）（板书单位：元）3、 小结：我们可以通过数，
3、文字，颜色等认出100元。4、 认识以“元”为单位的人民币（1）除了100元，你还能用刚刚的方法认识其他纸币吗？（2）操作：一人说出纸币的面值，其他小朋友找出相应人民币（3）这些纸币的单位都是？（元）（三）认识硬币1、接着我们看看硬币，谁能找出以元为单位的硬币？2、除了元，你还发现还有什么单位？（角，分，板书）3、说说硬币的面值并说出理由。4、小结：大家真棒，认识了很多的人民币。（四）练习一：猜一猜看，小胖他把平时存的钱都拿出来买礼物，我们来猜一猜被钱包挡住的人民币的面值？（用手势表示）1、粉色的100元（看数，颜色）2、5角（看颜色）3、10元（看文字）（四） 简单换算1、1元=10角（1）
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