四年级数学下册教案-6.3整数加法运算定律推广到小数23-人教版.docx

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1、整数加法运算定律推广到小数教学设计教学目标：知识目标：知道整数加法的交换律，结合律对于小数加法同样适用的，能运用加法的交换律、结合律进行小数加减法的简算。能力目标：培养学生的计算能力，提高计算的技巧，发展学生的推理能力。 情感目标：培养学生做事认真，讲求方法，注重实效。教学重点理解整数的运算定律在小数中同样适用。教学难点：利用运算定律进行简便计算。教具学具：多媒体课件教学过程： 一、复习导入1、同学们，我们在前几个单元学过整数运算定律，还记得方法吗？下面来做几道题，简便计算并指出运用了什么运算定律？课件出示题目：316719 567228 24427658生独立计算，全班交流。2、学过哪些运算

2、定律，用字母把它们表示出来。引导学生回忆整数加法交换律和加法结合律。加法交换律：a+b=b+a加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)二、新授1、引导学生进行猜想。师：刚才我们是运用加法运算定律来解决的整数加法问题，请大家大胆猜想一下，如果这些运算定律在小数加法中是否适用呢？生猜测。2、指导学生正确交流验证方法。师：我们需要怎样来验证呢？生：举例子验证。师：举例验证是一种很好的学习数学的方法。请你自己举出2道小数加法题，并尝试用加法运算定律来解决。生自主举例，小组交流。多名学生举例验证。师：有没有反例？生：没有。师出示大量小数加法适合加法运算定律的例子，引导学生进行归纳。3、得出结论。整数加

3、法运算定律在小数加法中同样适用。板书课题：整数加法运算定律推广到小数4、进一步证明。出示两道题。（1）出示课件：要求：算式两边的结果相等吗？3.20.5 0.53.2（4.72.6）7.4 4.7（2.67.4）（2）说说你判断时是怎样想的。生回答。（3）出示例4：0.6+ 7.91+3.4+0.09生解答，师巡视，找生回答。5、小结。我们在计算小数加法时，也可以运用整数加法的运算定律来计算。也就是说整数运算定律也可以运用到小数中去。三、练习。1、课件出示：2.5+ 4.8+7.05 2.5+ 4.8+7.52、提出要求：师：全面的观察这两个算式，是不是两道题都要运用简便方法解答呢？你打算怎样解答？学生完成。3、展台交流展示学生作品。4、你能根据下面信息，提出一个问题并解答吗？ 张阿姨带100元钱到超市购买了以下四样商品：一桶花生油39.5元，一瓶陈醋3.7元，一瓶洗发水20.5元，一双拖鞋6.3元。生完成。四、总结：通过今天的学习，你有哪些收获？