一年级上册道德与法治表格教案-2.拉拉手交朋友｜部编版（3课时）.doc

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1、科 目道德与法治 一年级上册 课 题2、拉拉手，交朋友课时教学目标1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。同时也锻炼口头语言表达能力和表达情感能力。2、了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。进行人际交往能力的练习，知道与同学交往的简单内容和方法。3、通过参与各种游戏活动，消除与人交往的陌生感，表现对老师、同学的喜爱。使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。 4、学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。重点难点1、培养学生乐于和同学、老师交往的情感，体验作为集体中一员的快乐。2、进

2、行人际交往能力的练习，知道与同学交往的简单内容和方法。3、学生尝试运用不同的方法在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。教学用具CAI 学生在家长指导下制作“小名片”。教学过程：第一课时一、做“找朋友”游戏，激发兴趣，引入新课。师：小朋友们，还记得我吗？我是谁？你的记性可真好！相信大家肯定还记得昨天老师交给大家的游戏，叫什么呢？对，下面我们就一起来做找朋友的游戏，起立，准备，开始找朋友吧！问：在刚才的游戏中，你找到了哪些朋友呢？二、教师自我介绍，让孩子了解你，和孩子成为朋友。师：今天，我要为大家介绍一位新朋友，她是谁呢？请看！问：你能猜出她是谁吗？（指名答） 师：请接着往下看。 师：她是谁？你

3、愿意和我成为好朋友？谢谢，请你跟我这样说：陈老师啊陈老师，我愿和你做朋友！（一边拍手一边念）声音能再美点吗？起！ 师：谢谢！我也愿和你做朋友！（走近学生，握手问好）问：现在我们是朋友了，你最想了解我什么呢？（生问师答）师：老师最喜欢唱歌，现在就为大家唱一支歌吧！（唱完后：谢谢，可以来点掌声吗？谢谢） 第二课时一、小组内相互自我介绍（练习自己的特长。）师：我知道咱们班的孩子不仅会唱歌，有的还会画画，还会跳舞.个个都是顶呱呱的好，那你愿意把自己介绍给大家吗？你知道怎样介绍自己吗？明白介绍的要求：可以介绍自己的名字，爱好，特长，理想，最喜欢的人，最崇拜的人，最激动或者最高兴最难过的事等等。你可以随便

4、选择一些来介绍自己，不一定每个方面都要介绍。好，下面就请大家先给小组的伙伴介绍自己吧。（教师关注没活动的学生，巡视指导）二、指名上台自我介绍（展示特长）。师：刚才，大家介绍得可好了，谁愿意把自己介绍给更多的朋友呢？好，谁能第一个大声地，清楚地，有礼貌地把自己介绍大家认识认识。（师引导）三指名在座位上介绍自己，让更多的孩子能展示自己。师：还有谁也愿意来介绍自己呢？四、小结。第三课时一、导入新课。通过上节课的介绍，很多的小朋友都交到了朋友，看你灿烂的小脸蛋，知道交到朋友让你快乐了吧！今天，老师还给大家机会去结交更多的新朋友。来，我们一起看看这个是什么？（出示教师名片）对，这是我的名片，我想用他认识

5、更多的新朋友，哪位小朋友也愿意成为我的新朋友？看到举起这么多的小手，我真是高兴啊。来，你能到你的新朋友身边来吗？你好，我非常愿意和你成为新朋友。我叫秦迎新，这是我的名片，请你收下。你叫什么名字呢？你最喜欢什么呢？认识你真高兴！二、给新朋友送名片，结交新朋友，了解新朋友。 师：小朋友们，你愿意去结交更多的新朋友吗？好，那就请你拿上你的名片，去找班里你还不熟悉的一些小朋友或者坐在后面听课的老师相互认识一下，聊一聊吧。开始。（学生下位找新朋友）问：你认识了哪些新朋友？把你的新朋友介绍给大家认识认识可以吗？三、做找朋友盖章签名游戏，在娱乐中体会交到朋友的快乐。 过渡：小朋友们真能干，不仅找到了朋友，还

6、结交了更多的新朋友。交到这么多的朋友了，你现在心情怎么样？为了给你快乐的心情留个纪念，秦老师准备了一份礼物给大家，谁坐好了，我就送给他。小朋友们都很乖，老师就每人送一份。礼物在哪呢？赶快看看你的抽盒，你收到老师送给你的礼物了吗？是什么，小红章。下面就请拿出你的交友卡，让你所有的朋友给你盖一个章，签一个名吧。 师：你结识了哪些朋友？把你的交友卡拿上来贴到黑板上好吗？（让孩子把交友卡拿到黑板上贴好，并念出他交到的朋友的名字，然后再问问其他的小朋友找到多少个朋友了。）师：下面的小朋友呢？你结识了多少朋友呢？四、结束： 师：真好，大家都交到了不少的新朋友，高兴吗？秦老师也交到了很多的新朋友，我也很高兴，相信我们以后还可以交到更多的新朋友。新朋友们，再见！教学反思：