四年级美术下册教案-第8课 我画的动漫形象(5)-人教版.docx
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1、课题8 我画的动漫形象课型新授授课时间学习目标1.知识目标:指导学生欣赏卡通,使学生了解什么卡通及卡通画的造型方法。2能力目标:在欣赏各种卡通形象的同时,让学生找出卡通画的表现方法及造型规律,在老师的讲解和指导,以及通过学生的临摹,让学生逐步掌握卡通画的表现方法。3情感目标:在欣赏卡通的同时,进一步激发起学生对卡通画的兴趣,促进对我国水墨风格卡通艺术的了解和热爱。重点1、了解卡通形象的设计方法并掌握卡通形象的造型规律。难点1、能够设计卡通形象。教学策略来源:Zxxk.Com卡通形象看似简单,但其幽默感,鲜明个性,思想内容均由外在形象体现,因此创意十分花费心思,也是比较困难的一个过程,通过卡通片
2、的欣赏运用对比的方法直观的让学生感知,卡通造型的特点,这不仅有利于学生对卡通造型的理解,同时为他们的创作提供支持与帮助。 教学辅助教师:多媒体课件、颜料、油画棒或蜡笔、素描纸学生:纸、颜料或彩笔、调色盘、小水桶等互动教学预设预习导航1.导入 同学们喜不喜欢卡通?想不想看一段动画片?播放卡通片狮子王你喜欢狮子王里的那个角色?为什么?教师:刚才我们看了狮子王的片段,什么是卡通?学生可以按照自己的想法自由描述自己的想法:动画就是卡通 动画片中的动物就是卡通;小朋友喜欢的就是卡通;大人和小朋友都喜欢的、非常好玩的就是卡通。教师小结:通常我们把动画片中的形象称之为卡通。它可以是所有形象,即包括动物、植物
3、、人物等,因而把动画片称之为卡通片。现在我们又把漫画、连环画、插画以及电脑上的动漫都归纳为卡通,因而卡通现指青少年图形读物及动画影视等。设计意图教师通过经典卡通片的赏析让学生很快进入卡通天地,激发学生的兴趣。界定卡通的定义,让学生知道有关卡通的理论知识。师生活动过程反思与调整一、你喜欢那个卡通形象?说说喜欢的理由。(在学生讲的过程中,屏幕上出示相应的图片)这里学生过多的会回答是颜色、造型很漂亮;卡通片很好看,进而喜欢主角;他的本事很大。1出示真实的图片与卡通形象2真实的人与卡通形象对比:夸张美化,突出人物的性格(踢球男孩) 3真实的动物对比:简洁、鲜明、可爱、拟人化。(米老鼠、唐老鸭)来源:Z
4、xxk.Com交流展示总结归纳出卡通画的造型特点:夸张、拟人、可爱的造型,卡通形象是就人物或动物的某一部分进行夸张,是画动漫的一种方法。二、 动漫是动画和漫画的合称,动态的画面为卡通片,静态的画面为卡通画。1. 主要动漫风格介绍:(1) 美国迪斯尼风格动漫(2) 日韩动漫以唯美的造型风格为主(3) 中国水墨风格的动漫 学生交流自己带来的漫画书,理解书中的卡通形象在造型上的特点。(学生的书会有时下流行的漫画书):简单了解卡通画的流行趋势(学生喜欢的卡通画大多为美国的、日本的),并激励学生树立对卡通画的爱好如:数码宝贝、怪物公司、千与千寻。卡通画在我国也已经有很长的时间了,但我们跟国外比还比较落后
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