一年级上册数学教案 2.1 分类 北京版 (1).docx

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1、分类 教学目标：1、让学生经历用途、色彩、形状等物体进行简单分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理。2、通过分类活动，让学生感受数学与生活的联系，培养学生仔细观察、动脑思考的好习惯。3、体验将生活中简单的事物进行分类整理的好处，养成自己的事情自己做，勤劳、整洁的良好生活习惯。教学重点：学会按一定标准进行分类。教学难点：学会按一定标准进行分类。学具准备：书上附页模型。教学过程：一、 导入同学们，你们进入一年级已经有一个月的时间了，在学校里也认识了很多新的小伙伴。你们快看，这是谁呀？对，是洋洋。洋洋说，大家认识这么久了，我想要邀请你们去我家里玩，你们想去吗？洋洋家可大了，他的房间里

2、还有很多玩具。咱们一起去看看吧！二、新授1、观察主题图。看，这就是洋洋家，哇！好漂亮啊！咱们去他的卧室玩吧。快看，这是洋洋的卧室，你们都看了什么？看完后有什么感受吗？生预设：洋洋的卧室里有文具、衣服和玩具。但是太乱了！衣服、玩具、文具到处都是。还真是！你们都是这样的感受吗？那怎么办呀，我们帮他整理一下吧。2、讨论整理方法。那先整理写字台上的文具怎么样？观察一下写字台，咱们一起讨论一下，怎么帮他整理写字台。生预设：把书本放在一起，大书放在下面，小的放在上面，把笔和尺子放在一起。哦，你是这样整理的，你把书本工具放在一起，书写工具放在一起。你为什么要这样整理？生预设：这样整洁、有序。好厉害，按照它们

3、的用途整理，看，这样一下就让写字台变整洁了。3、分组合作整理。写字台整理好了，现在整理一下玩具吧。洋洋的玩具箱里一共有9辆小汽车。请你仔细观察这些小汽车，两人一组讨论讨论帮他想想办法，看看你是怎么整理的？你是怎么将这些小汽车整理的呢？哪个组来说一说？生预设：我是这样整理的：把黄色的小汽车放在一起，红色的小汽车放在一起，绿色的小汽车放在一起。哦，这是按照颜色整理。生预设：我是这样整理的：把大的公交车放在一起，把小卧车放在一起。哦，这是按照大小（用途）整理。哦，同样是9辆小汽车，你们有两种整理得方法，它们整理得哪里不同呢？哦，按颜色整理得时候可以整理成3组，按大小整理的时候可以整理成2组。颜色和大

4、小就是它们得标准。当我们的标准不同时，得到的结果也不同。4、动手操作现在我们再来整理一下洋洋的衣服吧，满床的衣服真是太乱了，看的老师眼睛都花了。这样吧，为了让大家能帮他整理好，咱们用自己手里的小衣服模型来试试吧。请你从学具袋中拿出衣服的模型，在桌子上摆一摆你想怎样去整理。一会儿我们来展示你的方法。老师看到很多不一样的方法，谁来到前面给大家展示一下你的整理方法？看看谁最细心。学生用衣服模型在桌子上摆一摆进行整理。后进行展示。生预设：我是这样整理的：把夏季衣服放在一起，冬季衣服放在一起。分了两组。师：这是按照季节整理。生预设：我是这样整理的：把颜色一样的衣服放在一起。分了四组。师：这是按照颜色整理

5、。生预设：我是这样整理的：把一整套衣服放在一起。分了四组。师：这是按照套装整理。生预设：我是这样整理的：把上衣放在一起，把下装放在一起。分了两组。师：这是按照上下整理。哇，你们有这么多种分类方法。可是，都是这些衣服，为什么分得的结果不一样呢？哦，原来是这样啊。我们的分类标准不同，结果就不同。为了让自己方便，那么就选择适合自己的方式去分类。5、引出课题哇！你们太厉害了，有这么多种方法，真是家里的小能手。你们知道，就像你们这样把同一类东西放在一起叫做什么吗？对，就叫“分类”。今天我们学习的内容就是分类。整理房间时就要按照一定的标准进行分类整理，这样才能把房间整理得井井有条。你们学会了吗？（分堆）快

6、看，你们帮洋洋整理了他的房间，看看整理完后的房间你又有什么感受呢？生预设：整洁。洋洋和我们说什么？同学们，谢谢你们帮助我整理房间。在你们的帮助下我的房间比以前整洁多了。分类可以让物体变得整洁，那以后你们也要把不同物体分类，养成自己的事情自己做，勤劳、整洁的良好生活习惯。好吗？三、 巩固练习洋洋：同学们，既然你们学习了如何分类，你真的明白了吗？那我来考考你们怎么样？ 1、书上10页第2题。先小组讨论，再个别组汇报。2、书上10页第1题。先找到标准，再根据不同种类来连线。3、书上第3题。自己动手操作，把不同方式进行展示。洋洋：同学们，别看你们年纪小，学得可真快！我也要向你们好好学习，以后要自己整理自己的物品。四、 归纳总结同学们，今天我们学习了有关分类的内容。谁能和大家分享你的收获吗？五、 作业：按照自己的方法整理书包。六、 板书 分类 按用途 按颜色 按大小 按季节 标准不同，结果不同。 按上下 按种类 按形状