一年级数学下册教案-2.1十几减9（27）-人教版.doc

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1、课题名称十几减9教学目标理解用破十法和想加算减法计算十几减9的算理重难点分析重点分析破十法和想加算减法是解决20以内退位减法的基本方法，破十法过程复杂需要先减再加两步思考，想加算减法需要学生从加、减法之间关系的角度进行思考，而且还需学生对20以内的进位加法很熟练，学生计算时容易出错。难点分析由于学生年龄小缺乏一定的推理能力，很难自发想到用破十法和想加算减法解决十几减9的退位减法，不理解破十法和想加算减法的算理和算法。教学方法1.通过摆小棒直观演示十几减9的计算方法，理解破十法和想加算减法的算理。2.通过题组对比找规律巩固算理掌握算法。教学环节教学过程导入一、创设情景1.小朋友们，大家好，今天我

2、们一起学习十几减9。2.你们看，小丑正在卖气球呢，小丑说他有15个气球，卖了9个，你知道小丑还有几个气球吗？ 知识讲解（难点突破）二、探究算法小丑一共有15个气球，卖了15个气球里的9个气球，像这样在原有基础上减少的问题，我们用减法来解决。用15-9就可以求出还有几个气球?15-9等于几呢？1.数数法让我们请小棒来帮帮忙吧?用15根小棒代替15个气球，从15根小棒里1根1根的减，1根、2根、3根、4根、5根、6根、7根、8根、9根，减掉9根，还剩6根，所以15-9=6，这就是数数法。2.破十法让我们来看破十法，出示15根小棒，我们发现5根减不掉9根，因此，把1捆拆开，是10根，从10里面减掉9

3、根，剩下的1根和5根合起来是6根，我们把它记录下来，把15分成5和10,10-9=1,5+1=6，因此15-9=6。3.平十法(连减法)出示15根小棒，我们从15根里面先减掉5根，再从拆开的这捆小棒里面减掉几根呢？9可以分成5和4，第一次我们去掉了5根，第二次要去掉4根，剩下6根，记录下来是这样的，把9分成5和4 ，15-5=10,10-4=6,因此15-9=6。4.想加算减法要算15-9=6，我们可以这样想9+几=15呢，出示小棒演示9+6=15的过程，所以15-9=6。 课堂练习（难点巩固）三、 巩固提升1.用你喜欢的方法来计算这些题吧11-9=2 15-9=6 12-9=3 16-9=7 13-9=4 17-9=814-9=5 18-9=9小朋友们，你们知道老师为什么算的这么快吗？老师可是有小技巧的，仔细观察这些算式，它们都是十几减9的算式，再来观察，老师连起来的这些数，你有什么发现吗？你有没有发现连起来的这两个数都是+1的关系，这就是算十几减9的技巧，十几减9就等于十几个位上的几+1,15-9=6，就是5+1=6，这个1是从哪里来的呢？原来这个1就是破十法中10-9剩下的1，你明白了吗?小结小朋友们，这节课我们学习了哪些内容？首先我们学习了十几减9的计算方法，有数数法，破十法，平十法（连减法），想加算减法，还理解了十几减9的算理。