一年级上册数学教案-5.3《10的认识》（人教版）.docx

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1、10的认识一、教学目标【知识与技能】认识数字10并初步建立数感，认识和掌握10以内的数并会比较10以内数的大小，掌握10的写法.【过程与方法】通过分一分看一看，提高观察能力、动手操作能力，增强小组的合作意识.【情感态度与价值观】体会到生活中处处有数学，学会用数学去解决生活中的实际问题，激发学习数学的兴趣.二、教学重难点【重点】认识10，掌握10的写法，比较10以内数的大小。【难点】10的认识。三、 教学过程一、导入同学们你们喜欢听故事吗？今天老师就给你们讲一个小故事，一天，09这9个数字娃娃一起到郊外游玩，9是老大，命令他们按照从小到大的顺序排好。它嘲笑0说：你这个没头没脸的，和我比起来，我比

2、你大多了！0伤心地低下了脑袋，这时1站出来说：不对，不对，如果我和0站在一起，就肯定比你大了！9惊呆了：真的吗？小朋友们，你们知道1和0站在一起可以组成什么数吗？对，是数字10，这节课我们就一起学习10的认识（板书课题）。二、新授前面我们已经学会09的数数了，如果把10加进来你会数吗？请你来说，1.2.3.那同学们生活中哪些事物可以用10来表示？谁来说一说。（看谁说的不一样）小朋友们说的真好，除了这些，我们的身边还有很多10那！不信，我们来看一看吧！看这有10个包子，10个苹果，10颗珠子可以穿成一串项链表示一个十，十个一元可以换成一个10元，十根小棒可以变成一捆小棒，表示一个十。我们班的小朋

3、友真棒，说得真好。要想和10交朋友，还要会写10。你会写10吗？写写看，请认真看，谁来说说怎么写10的？先写什么，后写什么？请你来说，他说先写1在写0。小朋友说得很好，10是两位数，写的时候要占两个位置。我们请电脑再带我们看一看10是怎么写的吧，请小朋友和老师一起写两个10（板书数字10）。同学们写的真漂亮，我们刚刚学习的数字10不光能表示物体的个数，还有他另外的意思哪！不信，你们看这是什么？对了，这就是我们平时用的直尺，直尺上就有很多的数字娃娃，你知道是哪些吗？想一想，9的后边躲着哪个数字娃娃？看一看，他们是怎么排列的？请你来说，他说9的后面是数字10。说得真棒，同学们看从左往右它们按照从小

4、到大排列的，所以你认为9和10比较哪个数大呢？请你来说，对910,、109.小朋友们说的真棒，今天老师还准备了可爱的小花朵，决定把它奖励给上课最爱动脑筋，最遵守纪律的小朋友，好不好？数一数，一共有几个小朋友可以争取的到？恩，对了，有10朵花，现在老师请你自己找出10个三角形代替10朵花，把这10朵花分成2堆，比一比，哪一组小朋友分的方法多，方法容易记得牢，好不好？先想一想有了想法后在小组内交流讨论，开始吧，下面请1组来汇报，他说10多花一边分9个另一边分1个。请回，3三代表请你来，他说他们把10朵花一边分4朵，另一边分6朵。同学们都是最棒的，下面请同学们把你们根据刚才分花朵过程把老师给你们的学

5、习单补充完整吧（板书10的分成）。同学们都真厉害，同学们你们在分的时候有没有特别好的方法？请你来说，可以有规律的一边慢慢增多，一边慢慢减少，总结的真精彩。三、练习(1)数字10是有09当中的哪两个数组成的呢?(2)判断对错，正确的打，错误的打.四、小结同学们，愉快的时光非常短暂，哪位同学能说一说这节课你都有哪些收获呢？举手最高的女生请你说，认识了数字10，会写10。同桌你想补充，请你来，他说他会把10来分一分。同学们都是最棒的，这节课我们通过自己的努力学会书写数字10，会把10进行分一分，五、作业课下老师希望同学们细心观察身边的事物，看看哪些事物可以用我们学习的数字来表示。这节课就上到这里，下课。六、 板书