一年级上册数学教案-第八单元《10以内的加法和减法》（苏教版）.docx

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1、10以内的加法和减法教学目标：1、在实际情境中初步理解加减法的含义，并能正确口算10以内数的加减法2、初步学会根据实际情境提出问题，并能运用所学的10以内加减法解决简单的实际问题，提高学生用所学知识解决实际问题的能力，感受数学与生活的密切联系。教学重点：理解加减法的含义。教学难点：运用所学知识解决生活中简单的实际问题，根据情景图正确列式计算。教学过程：一、 导入上课，同学们好，请坐。好的开始是成功的一半，从同学们的表情和坐姿我看到了大家学好这节课的决心，那么，在上课之前，老师给大家带来了一幅图片，请同学们擦亮眼睛，仔细观察这些小朋友在干什么呀？嗯，跳杆比赛。那你们还能发现哪些数学信息呢？你第一

2、个举手，你来说。嗯，他说啊，他发现一共有9个小朋友，左边有1个，右边有8个。大家说他说观察的对不对啊？嗯，观察的非常仔细，请坐。那么今天我们就来一起学习10以内的加法和减法（板书）二、 新授好，同学们拿出你们准备好的小棒，我们以小组为单位来摆一摆数字9，看看你们会以什么样的方式摆出9呢？给大家五分钟的时间，好，开始吧！嗯，大家声音渐渐小下来了，相信大家都已经有了自己的答案，谁来分享一下呢？好，第一组的代表你来说一下吧，嗯，他说他们先用1根小棒和8根小棒拼在一起，又用2根小棒和7根小棒拼在一起，接下来再用3根小棒和6根小棒拼在一起，最后用4根小棒和5根小棒拼在一起。嗯，很好，大家跟他的一样吗？请

3、坐，看来大家都积极动脑了，那么通过刚才的摆一摆我们是不是可以说9可以分成1和8 、2和7、3和6、4和5啊！嗯，那么刚才那幅图片下面的算式大家会不会填呢？好，同学们大家动手把算式补充完整把！嗯，同学们都做好了，看来已经填完了，谁来说一下？好，第二排同学你来说下你的答案，嗯，同学们跟他一样吗？很好，请坐。同学们看我手中有九朵花，你们能分成两堆，再列出相应的算式吗？好，还是以小组为单位交流一下，看谁做的又快又对。嗯，同学们都做完了吗？2组代表你来说一下你们组的交流成果吧！嗯，他说分成两堆，一堆里是1朵花，另一堆是8朵花，算式是1+8=9，8+1=9，9-1=8，9-8=1，嗯，非常好，请坐。还有不

4、同答案吗？你来说，嗯，很好，看来同学们都掌握的不错。三、 巩固新知那咱们这节课的知识点学的也差不多了，学以致用才是我们追求的最终目标。下面我们来做道题巩固一下，同学们翻开课本看一下“想想做做”，哪两张卡片上的数字相加等于9？同桌直接互相讨论一下，看看谁做的又快又准确，好，开始吧！嗯，同学们都已经放下了手中的笔，找位同学来分享一下你的答案，嗯，做右边这位同学你来说一下，哦，她说1+8=9、2+7=9、3+6=9她的答案跟你们的一样吗？看来同学们掌握得都不错。四、 课堂练习5+4= 3+6= 4+2= 9+0= 2+7=1+7= 6+4= 7+3= 2+3= 0+10=10-2= 9-3= 8-7

5、= 9-5= 6-2=5-4= 10-9= 7-3= 8-4= 7-6=3+( )=10 0+( )=4 4+( )=9 1+( )=8 6+( )=104+( )=8 5+( )=7 10+( )=10 2+( )=6 3+( )=52+( )=9 4+( )=6 3+( )=3 7+( )=8 6+( )=91+( )=10 8+( )=9 5+( )=10 6+( )=7 3+( )=10( )+5=10 ( )+2=5 ( )+6=9 ( )+8=10 ( )+3=8( )+6=6 ( )+7=8 ( )+0=5 ( )+1=7 ( )+4=6( )+2=9 ( )+2=8 ( )+3=7 ( )+3=8 ( )+2=9五、 课堂小结嗯，同学们，这节课马上就要接近尾声了，老师相信同学们一定收获满满，谁来分享一下今天的收获呢？后排的男同学你来说一下，哦，他说，他学会了9可以分成1和8、2和7、3和6、4和5，还可以写出相关的加法和减法算式，嗯，总结的非常完整，请坐。看来同学们这节课掌握的都不错，只要多动脑、勤思考，相信你们都能成为生活中的小小数学家。六、 布置作业好，同学们，请大家课后做一下练习一的第一题、第二题、第三题。我们下节课上课前再来做一下解答，这节课就先学到这里，下课，同学们再见！七、板书设计10以内的加法和减法1+8=9 9-1=88+1=9 9-8=1