一年级下册数学教案-2.6 认识人民币▏沪教版(2).doc

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1、认识人民币教学目标：1、知道人民币是我国钱币的名称；2、通过尝试、交流等活动，总结人民币币值的读法，并会正确识别；3、知道人民币的单位有元、角、分；4、知道人民币单位之间的进率：1元10角；1角10分；5、会进行不同面额人民币之间的互换和换算；6、培养学生良好的学习习惯和爱护人民币的生活好习惯。教学重点：掌握人民币的读法，会进行简单的互换与换算。教学难点：能运用人民币的知识解决简单的实际问题。教学过程：课前谈话：今天这节课，要考考小朋友的生活知识，如果你知道的多并且大胆说，可以得到“博学章”；如果你认真听别人说就能得到“顺风耳”章；如果你回答问题完整、响亮就能得到“小喇叭”的章；如果练习完成得

2、又快又准确就能得到“灯笼章”。你们想得到这些奖章吗？我们就来比比谁得的奖章多、谁得的表扬多！一、引入1、介绍名称（出示媒体）提问：这是什么？知道我们国家钱币的名称吗？介绍：每个国家的钱都有自己的名称。如：美国的叫美元、泰国的叫泰铢、法国的叫法郎我们国家的钱叫“人民币”。提问：说说看，生活中哪些地方需要用到“人民币”？2、揭题：人民币与我们的日常生活息息相关，今天就让我们一起来学习“人民币”的有关知识。二、新授1、人民币面额读法（1）试一试提问：不同的人民币代表不同的价值，也就是面额。你会读人民币的面额么？（追问：你是怎么知道的？）板书：“单位”（课件呈示：1元、50元、5角的人民币）提问：他们

3、都是怎么读面额的呢？小结方法：不同的数字和单位，代表着不同的面额。读人民币的面额时，先读出前面的数字，再读出后面的单位。（2）练一练：其余面额的人民币（100元、20元、10元等等）；要求，声音响亮、回答完整。2、认识人民币单位（1）分类：这些“人民币”摆得有点乱，谁来帮它们分分类？（2）提问：你是按什么来分的？（按不同材质分/按不同单位分）板书：元、角、分。（3）比一比，看谁记得快（速记）：单位是“元”的有哪些？是“角”的有哪些？是“分”的呢？（他是怎么记得那么快的，用了什么好办法？）练习：同桌之间说一说不同单位的“人民币”各有哪些。3、进率（1）读几张人民币总计数提问：几张钱放在一起你还会

4、不会读？怎么读？小结：遇到多个单位时，先读“元”，再读“角”，最后读“分”。（2）元与角的进率：这个钱袋里一共有多少钱（5元、5角、6个1角）？（不同读法，引出进率）板书：1元10角（3）角与分的进率：猜一猜，角与分之间的进率？（板书：1角10分）【课间操：数字操】三、巩固1、口答 交流：你是怎么想的？小结：互换钱币时，应看清楚单位。单位相同时，可根据钱币上的数字进行换算；单位不同时，一般要先转化成相同的单位，再进行换算。2、填空3、应用小胖也想试试自己去买东西。妈妈给了小胖10元钱。但是他碰到了一些问题，一起来帮他解决一下。独立练习：（学习单A级题）买魔方和可乐需要多少钱？用10元钱买魔方，营业员阿姨应找回小胖多少钱？用10元钱买魔方和可乐，营业员阿姨应找回小胖多少钱？交流反馈。 合作练习：（学习单B级题）(4)用10元买棒棒糖，找回多少钱？4、品德教育谈话：人民币的正面的人像，你认识么？人民币纸币的反面描绘着我国的大好山河。硬币的反面则是我国的著名花卉。人民币代表着国家的形象和荣誉。所以我们要珍惜、爱护人民币；我们的爸爸妈妈赚钱不容易，所以还要从小养成节约用钱的好习惯。四、总结今天你学到了什么？你觉得谁的表现好？好在哪里？