一年级美术下册教案-第13课 叶子片片2-苏少版.docx

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1、叶子片片教学设计一、 课型类别：苏少版第2册 13课 叶子片片二、 课型：造型表现三、 教材分析：本课以自然界的叶为载体，通过课前的学习任务单让学生自主学习，初步感知叶子的美，课上让学生进一步对叶形、叶脉和颜色进行对比和深入地观察、认识理解大自然的叶子各有各的美，让学生逐渐具备一双善于发现美的眼睛和一颗善于体验美的心灵。把画叶子作为教学重点，认识叶脉作为本节课的教学难点，通过不同的绘画工具、方法让学生了解不同美术表现技法，分组学习，让学生有充分的自由选择和自由表达的权利，感受叶子的美，表现叶子的美。所有的美来源于生活，美化于生活。注重把“美”贯穿整节课。通过对叶子美的观察、发现，从而发展到对美

2、的表现和创造。四、 学生分析：一年级的学生（刚入学三个多月）已有一定的美术知识、美术技能，但不一定都能熟练掌握。对身边的事物保持着强烈的好奇感和接触欲望。所以课前设计“我像小蚂蚁一样观察”的学习任务单，让学生捡叶子、摸叶子、闻叶子、看叶子等了解叶子的形状、颜色、纹路等的不同。叶子这一题材形象简单又富于变化；对于一年级学生来说表现叶子并不难，难的是深入细致的观察，能否表现出叶脉的肌理和颜色的微妙变化。在本课通过动画片虫虫特工队中蚂蚁菲力的形象贯穿整节课，即生动又贴合低年级学生的心理特点，充分调动学生的学习热情。同时尊重学生的差异和喜好，可以选择不同的绘画方法分组完成对叶子“美”的表现。五、 设计

3、理念：1. 注重对学生观察探究能力的培养，把课内、课外知识相结合，充分调动学生学习的积极和主观能动性。2. 注重学生的全员参与，把课堂还给学生，真正地把学生当成课堂的主人，充分给学生想、说、画、评的空间。3. 注重把“美”贯穿整节课，对美的观察体验，对美的表现创造。板书设计和范画力求做到“美”的体现与展示。4. 注重学科整合。不仅关注美术学科本科知识还融入自然学科植物的相关知识。注重课堂语言的文学性及美感。抒情音乐的气氛营造，打造渗透文化的美术课堂。六、 教学目标1. 认知目标：通过观察各式各样的树叶，让学生感受叶子的外形、色彩、叶脉的美感，认识不同叶子的特点。2. 情感目标：培养学生细心观察

4、，用心发现的良好品质，感受叶子的美，使他们亲近大自然，感受自然美，丰富他们的精神世界。3. 技能目标：通过探究、发现、学习用不同的绘画的方法或线描或油画棒画、或拓印表现出叶形、叶脉和颜色的特点，自由表达叶子的美，体验艺术表现的乐趣。七、 知识要点1. 不同叶片的不同特征。叶子的组成，叶形各不相同，叶脉的组成、叶脉的不同类型，叶子颜色的微妙变化。2. 感受不同绘画工具的不同表现效果。本节课进行分组学习，自由选择运用水粉拓印、水彩笔、油画棒、记号笔等各种工具进行绘画，感受不同的表现效果。3. 构图知识及色彩搭配、点、线、面的结合叶子一定要画得大而饱满，叶子色彩的微妙变化，如何搭配色彩使之产生对比和

5、谐的美感，叶脉处理时点线的穿插形成节奏感。八、 教学重点：引导学生深入观察，发现叶子外形、叶脉、色彩的特点，用绘画的方式留下叶子美丽的身影。九、 教学难点：能否生动地表现叶子的外形特点，细致地画出叶脉纹理以及表现色彩时能否有微妙的变化。十、 教学方式：结合PPT课件、叶子实物、范例图片进行直观的可视教学。十一、 教学场所：有多媒体教学设备的多功能教室。十二、 教具选择：绘画步骤图例二张、现场范例一张、PPT课件、叶子实物、叶子在生活中的应用实物围巾、胸针等。十三、 学具准备：叶子实物、记号笔、水彩笔、水粉颜料、油画棒、砂皮纸、海绵棒等美术工具。十四、 教学过程：1. 交流视频，欣赏叶子的标本课

6、前与学生交流桌上玻璃框内的叶子，初步感知叶子，并与学生交流课前观看的动画片虫虫特工队，分享里面机智勇敢的小蚂蚁与小伙伴的故事，以及与树叶之间的故事。【设计意图】：交流动画片，融洽师生情感，轻松课堂气氛，更加轻松愉快地进入课堂学习活动。装在透明玻璃相框里的叶子，让学生感受到自然中的一片叶子能成为美丽的艺术品，装点生活，发现自然中的美，也成为欣赏观赏的对象。2.创设情境，了解叶子的作用师：课前，我们一起欣赏了一部动画片虫虫特工队，来看一分钟小视频来回顾一下，今天蚂蚁菲力也来到了我们美丽的校园，发现了它，是什么？生：一片叶子。【设计意图】：通过简短的视频，小蚂蚁菲力来到校园的情境，激发一年级学生的学

7、习热情，快乐地参与课堂学习活动。师：小蚂蚁菲力想先看看咱们班谁的课外知识最丰富，谁知道这叶子有什么作用？（对的，叶子对小蚂蚁的作用很大，对我们人类的作用也很大哦）生：叶子能吸收二氧化碳，制造氧气。 师：你真是个课外阅读小达人！ 师：所以，叶子片片给我们带来了新鲜的空气。小小的叶子大大的作用，现在让我们走近叶子片片的世界。（揭题：叶子片片）【设计意图】：图片直观展示，让学生了解小小的叶子有大大的作用，渗透自然科学常识和图像识读能力。3、观察比较，发现叶子的自然之美（1） 知识了解，叶子的组成师：首先，小蚂蚁菲力带我们一起认识叶子的组成部分，看看它们是由哪几部分组成的呢？ （用媒体红色箭头动画标识

8、）：一片叶子是由叶片、叶脉、叶柄组成。【设计意图】：通过动画，生动直接地让学生整体认知了解叶子的组成部分，为后续学习打基础。（2） 交流分享探究的结果师：同学们课前去捡了自己喜欢的叶子，并完成了我像小蚂蚁一样观察的学习单，现在我们就一起来交流一下我们观察研究的成果吧。(可每组选一名代表上来交流，并把学习单贴于黑板右上角)老师发现大家找的叶子各不相同。【设计意图】：课前观察学习单，把自主探究学习前置于课堂，让学生跟随父母去小区公园，找寻一片心中最美的叶子，然后课堂交流分享检验探究学习效果，同时也把课堂还给孩子们，像小蚂蚁一样观察，用想一想你的叶子像什么，画一画你的叶子，初步变现，选一选叶子的颜色

9、，降低学习难度，摸一摸、闻一闻你的叶子，综合触觉、嗅觉感知叶子。（3） 学会看之一起看，发现叶形、颜色不同小蚂蚁菲力说：今天来到这，其实是有一个重要任务的，带同学们一起来闯关游戏，挑战第一关：学会看：我们一起看，老师这也找了六片不同的叶子（媒体出示各种不同外形不同颜色的叶子图片）师：你能不能想一想说说它们的外形像什么？颜色有什么？是像一把扇子、还是像个鸡蛋、手掌、爱心、宝剑？有红色、黄色、绿色。原来每片叶子叶形不同、色彩不同。【板书 叶形不同 颜色不同】【设计意图】：用闯关游戏情境，让学生快乐地学习，学会看之一起看，同时比较六片叶子的叶形和颜色，提升总结之前的自主探究结果，让学生发现总结，叶形

10、不同、颜色不同。（4）学会看之放大看，发现叶脉不同师：小蚂蚁菲力爬上了其中的一片叶子，要请同学们带着放大镜继续来看一看它们的叶脉，叶脉分主脉（就像我们人的大血管一样）、侧脉（小血管）、细脉（毛细血管），（提示：用长短、粗细不一的线条来表现叶脉），那你们看下你们叶子的叶脉和老师的梧桐叶一样吗？生：不一样师：我们可以拿手比划一下。师：老师概括了四种有代表性的叶脉：（连线游戏）我们来玩个连线游戏吧，你能找出相对应的叶脉吗？你是怎么看出来的？生：回答。师引导：有的像一个点向四周辐射的，我们称它为辐射脉，有的是像羽毛一样对称排列的我们称它为羽状脉，还有的像网一样的我们称它为掌状网脉，和排得整整齐齐的平行

11、脉。 师小结：不同的叶子，它们外形不同、颜色不同，还有不同的叶脉呢！【板书 叶脉不同】小蚂蚁菲力说，大自然里有着各种各样的叶子， 它们各有各的美【设计意图】：用小蚂蚁菲力爬上一片叶子，学生带着放大镜去看叶子，引导学生细致地观察叶子，认识了解叶子的脉，分主脉、侧脉、细脉，用手比划，自主发现自己叶脉的样式，四片对比，连线游戏，让学生轻松发现叶脉各不相同，突破教学中的一个难点。4.学会画，发现叶子的艺术之美（1）菲力说：世上没有两片完全相同的树叶，相信每片叶子在每位小朋友的眼里也是不一样的，小朋友笔下的叶子也不一样。蚂蚁菲力继续带我们挑战第二关：学会画。欣赏作品：师：老师这就有四张叶子的作品，你们能

12、不能看出来（1）它用的什么方法画的？ （2）画得怎么样？大家一起来看，喜欢第一张的来说一说（完成连线游戏）小蚂蚁说：他们画得每一片叶子都不一样，各有各的美丽，我们可以用不同的方法来画。（板书：各有各的美）【设计意图】：通过四幅不同的叶子作品丰富学生对美术表现的认知，进一步提升审美认识，从自然界的各有各的美到美术表现绘画的叶子各有各的美。5. 教师示范，学习叶子的表现步骤师：叶子在老师的眼里也是不一样的呢，我也想来选一种老师喜欢的方法来画一画这片叶子。请同学们仔细看好老师怎样一步步画出来的。（1） 讲解构图。 先来确定叶子的大小位置，在这么大的纸上画一片叶子，多大合适呢？谁来比划一下？（请学生上

13、台比划）（出示两张错误的构图作品，第一张叶子画得不错，可是太小了。第二张大小合适，可是位置太偏了。）（2） 强调观察。 要画得好，第一要诀是会学会细致观察，这叶子在我们手上不大，在小蚂蚁眼里可不得了是个庞然大物，所以小蚂蚁把每个细节都看得清清楚楚。 【 范画叶形叶柄】（3） 出示步骤二、三 【板书 步骤 先画叶形（强调画叶形的时候要把锯齿状画到位） 再画叶脉（强调先主脉，侧脉再画，细脉先选择合适的线条表现）再涂色彩（注意要画出微妙的色彩变化）】【设计意图】：先用错误的偏小、偏右的构图画叶子，让学生直观了解叶子叶子要画得大大的合适的位置，并请学生参与示范上台比划叶子的大小和位置，突破学生构图的难

14、点，之后，教师示范步骤，并带领回顾总结，贴出步骤图，深化学生对线描变现叶子的步骤要点。6、 我会画，自由表达叶子之美（1）菲力建议，明确叶子的表现要求菲力说：1）画一片大大的叶子。2）画出叶子的叶形、颜色、叶脉的特点。3）用自己喜欢的方法去画，画出叶子的美。（2）自由分组，个性表达，表现叶子师：课前，我们微视频学习回顾了水粉拓印、水彩笔、油画棒和线描绘画的方法，老师已经根据你们的最擅长的，最喜欢的绘画工具进行了分组，接下来就请你们继续做一只细心的小蚂蚁，仔细观察你的叶子，用画笔留下它美丽的身影吧。【设计意图】：用小蚂蚁说，给出了三条作业美术表现的要点要求，贴近孩子的心理，按喜好分组，给学生充分

15、的自由选择和美术表现的权利，创意实践绘画表达自己心中最美的叶子。7. 展评作品，拓展升华（1）“叶子片片真美丽”展示，自评、互评叶子之美评价语：我觉得：1）我的叶形画得很像 2）叶子画得大大的，很神气！3）叶脉画得很细致，真细心！4）叶子的色彩画得有变化！1）太小了2）不细致我建议：【设计意图】：设计春天和秋天氛围的叶子片片真美丽的展板，六页加封面的册页形式展示，美丽的展示形式是无形的美的熏陶润物无声，也为后面拓展做好铺垫，一年级学生初步接触评价，所以给予评价的推荐语，帮助学生自评互评。（2）“叶子变变变”作品变绘本，创意实践续写叶子的精彩小蚂蚁菲力看了着急了，说：同学们画的叶子真美丽，每一片都不一样，可是，怎么没有我们呀！同学们能不能把我们也加进去，串编一个有趣的故事，来续写蚂蚁和叶子的故事呢？老师这有一本我们博爱小学同学完成的绘画，大家课后可做参考。【设计意图】：用小蚂蚁菲力着急了，创设故事情境，引入博爱小学一年级和社团合作的绘本“叶子变变变”精彩的绘画，激发学生创作热情，引发学生继续发挥个性想象，进行添画，编写故事，续写美丽叶子的精彩故事。（1）十五、板书设计16.叶子片片（一）各有各的美叶形不同 先画外形 色彩不同 再画叶脉叶脉不同 再涂色彩