一年级下册数学教案-4.5连加、连减及加减混合▏沪教版 .docx

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1、连加学历单 教学过程：课题连加课型新授教学目标1、能对数学信息进行有效的的收集与汇总。2、理解与掌握用竖式进行连加运算，提高学生两位数的连加的计算能力。3、培养观察、比较、分析能力，通过教学让学生树立多策略解决问题的观念。教学重点理解与掌握用竖式进行连加运算，提高学生两位数的连加的计算能力。教学难点理解与掌握用竖式进行连加运算。教学资源课件、课堂练习单。核心素养运算能力、类推能力、建模教学环节及对应目标师生活动评价关注点活动一：复习及情境引入对应目标：11、口答12+5= 30-7= 43+20=2+32= 75-6= 40+60=36+7= 58-20= 55-9=5+4+7= 7+3+8=

2、（说一说最后两题你是怎么算的？）对呀，对于这样的连加，我们从左往右依次算。2、竖式计算 53+18= 33+45= 23+17= 投影校对，反馈。有错重点讲，无错讲算法。3、情境引入春天到了，小亚他们学校组织了一次春游。请看：（出示电脑课件）请你仔细观察，你能获得什么信息？你能提出用加法计算的数学问题吗？1、能正确计算和口算两位数加一位数和两位数加两位数。2、能对数学信息进行有效的的收集与汇总活动二:合作交流，尝试探索对应目标：2、31、学生信息汇总： 一年级1、2、3班一起坐车去郊游， 1班 29人 2班 29人 3班 28人（图片信息） 问题“3个班级一共有多少个人？”（文字信息）（1）

3、我们今天就来研究同学提出的这个数学问题？谁愿意来说说，怎么求？ 学生回答后师板书： 29+29+28=（2） 这是一道怎样的加法？（3） 小结：3个数连加的加法，像这样的算式是连加。课题：连加。计算顺序和20以内的连加方法一样，从左往右算。2、之前我们已经学过两位数加两位数的竖式计算，那么3个两位数连加，就请小朋友试着用我们学过的竖式计算。3、计算方法（1）请你们试着完成练习单，独立完成后同桌交流。（2）投影反馈并板书。（a）分列两个竖式进行连加计算。 2 9 5 8 +2 9 +2 8 5 8 8 6（b）用一个竖式进行连加计算。 2 9 +2 9 5 8 +2 8 8 6 或者 2 9 2

4、 9 +2 88 6（3）小结：(a)连加算式在列竖式时，可以有两种方法：分列两个竖式或者一个竖式。（b）三个数同时加，计算时也是先算个位再算十位，满10进1，如果个位满20向十位进2。（4）所以3个班级一共有86个人。（师板书，在横式上写上答案和单位名称。）理解算理，能正确用竖式计算三数连加。活动三：练习巩固对应目标：21、 书p41/2 37 23 7 15 26 18 35 32+19 +27 +28 +292、 练习册p48/133+15+21= 22+5+31=49+16+24= 14+23+6=26+29+14= 39+29+24=3、判断题a、37 b、25+29+14=59 2

5、6 25 45 + 19 + 29 + 14 72 54 594、选择题（1）小胖有23个苹果，小亚有17个苹果，小丁丁有40个苹果。问：他们三人一共有多少个苹果？算式错误的是：（ ）A、172340=80个B、2317=40个，4040=80个C、 231740=70个5、问题解决学校即将举办春季运动会，三年级有18人参加，四年级有25人参加，五年级有29人参加。这三个年级一共有多少人参加春季运动会？6、填空题 19 24+ 161、正确的进行计算3数连加。2、能用3数连加的方法解决问题。活动四：作业练习册49页板书设计： 连加 相同数位对齐，从个位算起，满10进1，满20进2。 3个班级一共有多少个人？ 2 9 5 8 2 9 2 9 29+29+28=86(个) +2 9 +2 8 +2 9 2 9 答：3个班级一共有86个人。 5 8 8 6 5 8 + 2 8 +2 8 8 6 8 6课堂练习单班级： 姓名： 学号： 一、竖式计算 53+18= 33+45= 23+17= 二、尝试计算29+29+28= 三、问题解决学校即将举办春季运动会，三年级有18人参加，四年级有25人参加，五年级有29人参加。这三个年级一共有多少人参加春季运动会？四、填空题 19 24+ 16