一年级数学下册教案-6.2两位数加一位数、整十数（进位）（6）-人教版.doc

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1、课题名称第六单元100以内的加法和减法（一） 两位数加一位数（进位）教学目标理解并掌握进位的算理重难点分析重点分析知识点本身内容有难度：个位和个位相加，十位和十位相加，满十进一，向哪里进，学生有可能会搞错，会漏掉。难点分析学生抽象逻辑思维较弱，理解困难：一年级学生的思维主要以形象思维为主，抽象逻辑思维较弱，不是很容易理解进位往哪里进，为什么进。教学方法填写示例1. 通过小棒演示过程，在用分解图来讲解。2. 通过练习进行巩固。教学环节教学过程导入一、课前预知师:一年级4班正在开联欢会，从图中你能找到哪些数学信息？（有一箱水，有24瓶水在箱子里，外面还有5瓶水。）师：根据这些信息，你能提一个用加法

2、解决的问题吗？（一共有多少瓶水？）师：谁会列式解决？（24+5=9）师：你是怎么算的？（个位加个位，十位加十位，相同数位相加。）板书：师：前面我们学习了两位数加一位数，今天我们继续来研究两位数加一位数的相关知识。知识讲解（难点突破）二、新知探究（一）出示数学书65页例21.师:现在换了一个规格，每箱28瓶，你还会解决吗？谁来列式？（28+5=）2.师：请你给大家说一说你的计算方法？请同学们想一想这道题该如何计算？ （出示小棒）根据学生说的选择出示摆小棒的方法生汇报：方法一：凑十法，先把左边的8根小棒和右边的两根小棒合起来捆成一捆，是10，就变成了3个十，再和右边的3根小棒加起来就是33。也就是

3、把28凑成整十数，见8想2，所以先把5分成2和3,28先和2相加变成30，30在和剩下的3相加变成33。方法二：相同数位相加：先把单根的小棒加起来是13,13是1个十和3个一，和前面的2个十合起来就是3个十3个一，就是33。也就是先把28个位和十位上的数分开，20和8，用个位和个位相加8+5=13，再用13和20相加，相同数位相加3+0=3,10+20=30，所以28+5=33。（二）说一说1.师：请同学们观察这两个算式，同样是两位数加一位数，它们计算时有什么相同的地方？有什么不同的地方呢？（相同：都是加5，都是两位数加一位数。不同：24+5=29，十位没有变，28+5=33，十位上增加了1。

4、）小结：在计算两位数加一位数的时候，个位上的两个数相加不满十就不进位，而满十就要向十位进1。2.师：现在请同学们想一想在计算两位数加一位数时，要注意什么？（先算个位，个位和个位相加，十位和十位相加，也就是相同数位相加。）3.数学书65页，完成做一做第1题。 先读题，题目中有几个要求？ 独立完成在数学书上。 根据学生汇报选择出示方法。课堂练习（难点巩固）三、知识检测师：今天的知识你们都学会了吗？老师出了几道难题想考考大家，你们有信心全解对吗？第一关：数学书65页练习十五第5题7+6= 9+5= 6+4= 8+9=27+6= 39+5= 6+54= 8+79=第二关：数学书65页练习十五第6题 下面计算的对吗？把不对的改正过来。23+8=21 67+2=89 5+47=97 59+2=61 第三关：填出正方形里的数。小结在计算两位数加一位数的时候，个位上的两个数相加不满十就不进位，而满十就要向十位进1。