一年级下册数学课件-3.2 几时、几时半▏沪教版 (共23张PPT).ppt

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1、1 1、认识时间单位：日、认识时间单位：日( (天天) )与小时。与小时。2 2、认识钟面并能正确读出时间、认识钟面并能正确读出时间 （几时、几时半）。（几时、几时半）。3 3、探究经过时间与时刻的区别。、探究经过时间与时刻的区别。4 4、培养学生珍惜时间的情感。、培养学生珍惜时间的情感。情景导入情景导入对于钟表你还了解了哪些知识？对于钟表你还了解了哪些知识？钟表对我们的生活有什么帮助？钟表对我们的生活有什么帮助？探究一探究一 小组讨论，你看到了什么？小组讨论，你看到了什么？探究一探究二探究三 探究一探究一 钟面上有钟面上有1 11212这这1212个数字，每两个数字，每两个数之间的空格长度相

2、等。个数之间的空格长度相等。探究一探究二探究三 探究一探究一 钟面上还有三根长短不同、粗细不同的针。钟面上还有三根长短不同、粗细不同的针。 又细又长的是秒针；比较长的针叫分针；又细又长的是秒针；比较长的针叫分针；最短最粗的针叫时针。最短最粗的针叫时针。探究一探究二探究三 探究二探究二 你会读这个时间吗？你会读这个时间吗？3时时探究二探究二小组讨论：你知道这些钟面怎么读吗？小组讨论：你知道这些钟面怎么读吗？ 1时时4时时8时时你发现读这些整时的方法了吗？你发现读这些整时的方法了吗？小结：小结： 分针指着分针指着12，时针指着几就，时针指着几就是几时。是几时。探究三探究三三时半三时半九时半九时半十

3、一时半十一时半探究一探究二探究三 小组讨论：这三个钟面怎么读？小组讨论：这三个钟面怎么读？ 小结：当分针指着小结：当分针指着6 6时，时针走过了几就读几时半。时，时针走过了几就读几时半。小结：小结：1 1、分针指着、分针指着1212时，时针指着几就是几时。时，时针指着几就是几时。2 2、分针指着、分针指着6 6时，时针走过了几就是几时半。时，时针走过了几就是几时半。探究一探究二探究三 练习一练习二练习三练习一练习一你来读时间：你来读时间：练习一练习二练习三练习一练习一七时半七时半练习一练习二练习三练习一练习一八时八时练习一练习二练习三练习一练习一九时半九时半练习一练习二练习三练习一练习一十一时半十一时半练习一练习二练习三练习一练习一十二时十二时练习一练习二练习三练习二练习二练习一练习二练习三 小丁丁班级组织郊游,小胖出了一个通知:明天6时校门口集合.可是到时间却有人没来,你知道这是为什么吗? 一天24小时,钟面上只有12个数字,时针要走两圈,就有两个6时.通知中没有写出是早上6时还是晚上6时。本课小结： 今天，你学会了什么本领？今天，你学会了什么本领？ 回家后，对你的爸爸妈妈读回家后，对你的爸爸妈妈读一读家里钟面上表示的时间。一读家里钟面上表示的时间。