一年级语文下册教案-2 姓氏歌2-部编版.doc

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1、姓氏歌教学设计教学目标：1、 诵读姓氏歌，了解中国人的传统姓氏文化，培养热爱祖国文化的情感。2、 通过诵读姓氏歌，认识生字。3、 学生展示诵读姓氏歌的成果。教学重点、难点：重点：识字写字，正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。难点：激发学生对中国姓氏文化的兴趣。 第二课时教学过程一、复习旧知，谈话导入1.出示生字词,检查复习情况。2. 把拼音去掉，来进行一个摘苹果的游戏。3.教师过渡：同学们，上节课我们讲过，我们中国的姓氏有很多。古人曾经编过一本书，叫百家姓。里面收集了常见的姓氏。这节课我们就来继续学习课文的内容。现在请你来跟老师一起读课文。二、学习课文第一小节1.师范读，生跟读。2.学生再

2、次朗读第一小节，找找这里提到了几个姓氏呢？（1）说说发现了什么。(通过把字拆开和说偏旁的方式来介绍姓氏)（2） 课后的第二题照样子做问答游戏。（3）出示几个姓，尝试拆解。如：你姓什么？我姓吕，什么吕？双口吕。你姓什么？我姓张，什么张？立早章。你姓什么？我姓钱，什么钱？金钱的钱。你姓什么？我姓杨，什么杨？杨柳的杨三、学习课文第二小节1、（1）学生再次朗读第二小节，画出其中的姓氏，再读一读。（2）指名学生交流第二小节中出现了哪些姓氏呢？2、了解单姓和复姓。（1）指名学生交流（2）教师小结：赵、钱、孙、李、周、吴、郑、王都属于单姓，而诸葛、东方、上官、欧阳都是复姓，那么什么是复姓呢？有两个字组成的姓氏就是复姓啦。3、小结（1）按照单姓和复姓给姓氏进行分类。（2）伴随音乐，练习背诵姓氏歌。四、指导书写生字1.出示第二小节要求会写的字：国、王、方。2.学生自主观察字形，交流识记方法和书写笔顺，教师给予鼓励和指导。3、教师范写讲解五、课堂小结1、师：我们通过诵读姓氏歌，了解了中国人的传统姓氏文化，知道了我们的国家有这么多的姓氏，这多有趣啊！希望同学们课余的时候再去搜集搜集其他的姓氏吧！2：巩固练习：加一加，写出合适的汉字。六、课后作业请你说一说图片当中都找到了哪些姓氏呢？看看谁找到的最多。