一年级下册数学教案-8.2 找规律｜冀教版.doc

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1、课题找规律 具体内容课前教学目标1、基本技能:让学生发现、经历、探究图形简单的排列规律，通过比较，从而理解并掌握找规律的方法，培养学生初步的观察、操作、推理能力。2、数学思考:在教学过程中，发展合理推理能力，并合理、清晰的阐述自己的观点。3、解决问题:合作中逐步形成评价与反思的意识。4、情感态度:培养学生发现和欣赏数学美的意识。预习资源找生活中有规律排列的事物教学工具多媒体课件，学具。教学重难点教学重点：发现图形的排列规律。教学难点：体会一组图形重复出现多次就是排列规律。课中一、新课导入：1、与学生一起跳拍手歌，发现规律的趣味性。2、板书:找规律二、展示与分享：创设情境，探究规律出示课本主题图

2、，师：六一儿童节到了，同学举行联欢会。仔细观察，你能发现图哪些事物是有规律排列的？（学生说一说）三、提出问题：图中的人和物都是按什么规律排列的，你能找出来吗？四、 合作探究：学习列1出示彩旗图，让学生仔细观察，问：彩旗是按什么规律排列的？（电脑演示）彩旗的规律：一面红一面黄，又一面红一面黄，又一面红一面黄这样的规律排列的。小结：彩旗的规律是按一面红一面黄为一组重复排列的。（板书）重复出现的那一组就是它的规律。小组合作：找出小花、灯笼、小朋友的排列规律，并圈出来。（完成后小汇报：小花是按一朵红一朵蓝为一组重复排列的，灯笼是按一个红两个篮为一组重复排列的，小朋友是按一男一女重复排列的。）学习例2找出图形的规律，并观察数字的规律，填出缺的数字。（同位互相讨论，并完成。）公布答案，并小结。做一做：（学生独立完成）五、随堂检测：找规律：完成课本第89页第1、2、3题六、精讲提升：创造规律欣赏：学生坐上观光巴士，去找生活中有规律排列的事物。（教师出示提前找好的让学生欣赏，体验规律的美。）游戏：动物王国（动物找主人）七、课堂总结： 师:这节课，我们一起认识了规律，希望同学们学习了这些新知识，不但会找生活中的规律,而且会创造规律，把我们的生活装扮得更美丽。课后1、个性化作业练习册2、作业批改反馈板书设计: AB 找规律 一组 重复排列ABABBAB