一年级语文下册教案-口语交际：打电话2-部编版.docx

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1、口语交际打电话 教学目标1.通过观察发现、帮忙改错、实践演练等方法，逐步做到给别人打电话时有礼貌，能先介绍自己。2.培养学生认真倾听的好习惯；在没听清时，能主动要求对方重复。3.创设生活情境，让学生灵活运用所学本领，学会打电话，培养良好的口语交际能力。【教学重难点】来源:Zxxk.Com 1.在打电话的过程中，根据通话对象的不同，选择不同的礼貌用语。能用简洁的语言表达自己要表达的内容。 2.使学生知道打电话这种交际手段的一般常识和基本要求；培养学生在交际中良好的听话、说话习惯，对学生进行文明礼貌教育。课前准备1、图片、录音、视频等多媒体课件。（教师）2、了解打电话的一般方法。（学生）教学过程：

2、一、 歌曲引入，激趣揭题1.课件播放打电话歌曲。2.同学们，我们刚才听的这首歌叫什么？（打电话）3.课件出示（电话、手机图片和课题），电话在我们生活中是非常重要。有了电话，即使我们相隔遥远，也可以通过电话来相互说话。但要学会正确使用电话，学问可多着呢！这节课咱们就来学习怎样打电话。（板书：打电话）生齐读课题。二、创设情境，学打电话（一）创设情境一1.听！（教师指讲台上的电话机，课件播放电话铃声）“铃铃铃”，电话铃响了，谁打来的电话？2.（多媒体演示李明接到好朋友电话的情景。）噢！原来是好朋友，约他出去玩你们觉得这通电话打得怎么样？3.是的，我们在打电话的时候一定要有礼貌，电话接通要主动说你好！

3、电话结束时要说再见，尽可能地使用礼貌用语。4.你还有什么看法？5.小结：你听得真认真。打电话的同学没把时间、地点说清楚。打电话除了要有礼貌，还要说清你是谁，你找谁，什么事。（二）创设情境二1. 瞧！电话又响了。（教师指讲台上的电话机，课件播放电话铃声）又是谁打来的？2.（课件出示课文情境图，播放录音。）原来是李中给张阳妈妈打电话呢！听听他们打电话的过程，你发现了什么？（再次播放电话录音）3.录音里的电话内容怎么样？4.从哪里发现他们很有礼貌？5.还记得上一次口语交际请你帮个忙中学过的礼貌用语吗？再来和它们打个招呼吧。（课件出示，生齐读）6.小结：看来礼貌用语不仅用在请人帮忙时，还要用在打电话中

4、呢！7.看看泡泡中，李中是怎么介绍自己的? 8.你们会介绍自己吗？如果你想找好朋友，他爸爸接的电话，你怎么介绍自己？如果他自己接电话呢？9.总结：打电话的方法，我们可以总结成一首儿歌，方便我们掌握。（课件出示：打电话，先拨号；问声好，把名报；说事情，要简要；说再见，有礼貌。） 学生齐读。三、设置场景，拨打电话（一）生生互动，学习拨打邀请电话。1.在刚才的场景中，李中想给张阳打电话约他一起出去踢足球。现在请同桌两人合作试着来打打这个电话。2.哪一对合作伙伴愿意来试一试？ 让我们一起来听听这对好朋友电话打得怎么样？生1：喂，你好！我是李中。生2：李中你好！我是张阳。生1：明天是星期天，我们一起去踢

5、球，怎么样？生2：好啊！生1：那我们就明天上午8点在胜利公园的足球场见。生2：好的，不见不散！生1：一言为定，再见！3.对照我们刚才学的打电话方法，说说他们这通电话打得怎么样？来源:学科网4.如果张阳有别的事想拒绝李中的邀请，又该怎么说呢？谁愿意来试着演一演。（两名学生上前表演。）生1：喂，你好！我是李中。生2：你好，我是张阳。生1：星期天你有时间吗？我想约你一起去踢足球。生2：真是不好意思，周末我要随爸爸妈妈去医院看望生病的奶奶。来源:学科网生1：哦，那好吧，祝你奶奶早日康复！我再约别的同学。生2：谢谢，再见！5.虽然张阳拒绝了李中的邀请，但李中很满意。因为张阳非常有礼貌。（二）师生互动，学

6、会拨打请假电话。 1.（课件出示）同学们，元元因为发烧不能上学，要向老师请假。可这会很难受不能打电话，你们能帮帮她吗？2.现在元元就是咱们班同学，她该怎样给班主任打电话，电话里该说什么呢？3.现在我就是你们的班主任叶老师，谁来打这个请假电话？（师生表演通话。）师：喂，你好！生：你好！我是元元，是叶老师吗？师：元元，你好，我就是叶老师。你找我有事吗？生：叶老师，我发烧了，想跟你请半天假，下午再去上课，行吗？师：当然可以！那谁在家陪你啊？生：我的妈妈在家陪我。师：那你在家要注意多休息，别忘了按时吃药啊！生：谢谢老师！老师再见。师：再见！4.小结：这个元元电话打得不错，很有礼貌，把跟老师请假的原因及

7、请多长时间的假说得很清楚。老师提醒大家，当和长辈或老师打电话时最好用“您”。这样更能表示对老师或长辈的尊敬。5.接下来，我们再请一位同学当元元，谁再来打打这个请假的电话？（师生再次合作表演通话。）来源:Zxxk.Com（三）联系实际，在合作中打电话 1.通过刚才的表演，同学们都学会了打电话。现在，你能打好电话了吗？愿意接受挑战吗？那就来挑战吧!请每组组长来抽取一个任务条。我们接下来就在小组内练习打电话。（多媒体出示）：（1）忘了作业，打电话给好朋友询问。（2）爸爸出差了，打电话给爸爸。（3）奶奶身体不好 ，打电话问候奶奶。（4）有位叔叔打电话给爸爸，但是爸爸不在家。 （小组合作表演，根据任务条

8、内容打电话。）2.下面请两位同学来表演，其他同学等会儿来评一评。生1：我们要表演第四个场景，我来当接电话的小朋友。生2：我来当打电话的叔叔生1：喂，你好！请问你找谁？生2：你好，小朋友，请问你爸爸在家吗？生1：叔叔，不好意思，我爸爸不在家。请您留下您的姓名和电话号码，等爸爸回来我叫他给您回电话。生2：好的，我姓李，我的电话是生1：对不起，叔叔！我没听清楚，麻烦你再重复一遍，好吗？生2：好的，我姓李，我的电话是生1：我爸爸回来我会告诉他的。生2：谢谢你，小朋友。再见！生1：叔叔再见！ 3.两位同学的电话打完了，你能说说他们表演得怎么样吗？四、总结延伸，走进生活来源:Zxxk.Com1.刚才我们试着打了邀请电话、请假电话，我们都能够做到说话有礼貌，把事情讲清楚。但对于生活中的一些特殊的电话，打起来就显得不那么简单了。 （课件出示：110、119、120。）2.你们知道这3个电话号码吗？什么时候打这些电话呢？3.小结：119是消防队，110是报警服务台，120是急救中心。这3个号码不能随便拨打。只有发生了紧急情况时，我们才能拨打。 4.看，出什么事了？（播放火灾视频。）5.拨哪个电话？6.总结：打电话是我们生活中常见的事情，让我们经常用热情的语言，给远方的亲人、朋友打个电话，送去一句真挚的问候，一份春天般的温暖，好吗？板书设计有礼貌说清楚 打电话 介绍自己