一年级美术上册教案-第3课 圆的世界6-人美版.docx

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1、附表1教学设计一、基本信息课名画汽车学科（版本）人美版美术章节第五课课时第一课时年级一年级二、教学目标1知识与技能通过学习，了解汽车的相关知识（种类、外形特征、用途）。通过观察与分析，学习概括、表现不同种类汽车的外形特征，并能用绘画的形式表现出外形新颖、本领高超的汽车。2过程与方法在观察体验中了解汽车的外部特征，提高学生的观察能力，创新思维能力和造型表现能力。3 情感、态度和价值观通过学习，激发学生的学习兴趣和观察能力，以及创新意识。 三、学习者分析作为一年级的学生其直观的感知与形象思维都有很多的优势，他们认识事物的特征也带有很大的具体性和直观性。虽然现在他们天天都个接触到汽车，许多学生家中就

2、有私家车，更多的孩子（特别是男孩）喜欢玩汽车，可以对汽车的结构、类型，甚至性能说的头头是道，但是他们的接触面还是有限的，如果只是要求他们从自己观察的角度出发，画一辆汽车，有可能大家画的汽车都是千篇一律，大同小异。这就有违于新课标中提出的“美术课中应该特别重视对学生个性与创新精神的培养，采取多种方法，使学生思维的流畅性、灵活性和独特性得到发展，最大限度地开发学生的创造潜能，并重视实践能力的培养，使学生具有将创新观念转化为具体成果的能力”。四、教学重难点分析及解决措施重点：汽车的功能、外部特点及表现方法。难点：表现出造型新颖、外部特征突出的汽车。五、教学设计教学环节起止时间（”- ”）环节目标教学

3、内容学生活动媒体作用及分析 课程导入000”-140”激发学生的学习兴趣，引发学生的求知欲组织教学，师生问好 以小视频买车导入问：视屏中琪琪想干嘛？总结：同学们虽然我们现在不买，但是我们可以用我们的画笔画出来。-画汽车生：买一辆特别豪华的车白板互动，插入视频链接讲授新课141”-1705”以问题形式，抛出一个问题，激发学生积极思考！引发学生善于观察身边的事物。利用白板课件的翻转激发学生的积极性。1：师：课前小考验：什么样的车才能称得上是汽车呢？（教师提示）教师总结：有四个轮子或四个轮子以上，加上发动系统，这样的车我们才能称得上是汽车。来源:学,科,网Z,X,X,K2：师：生活中见到过哪些汽车呢

4、？3：师：同学们那我们的汽车都有哪些本领呢 （教师利用白板翻转）生：有轮子的车生：四个轮子的车生：发动机生：公交车生：110（警车）生：小轿车.生：（119）灭火救人。生：（120）伸张正义.白板课件的翻转考验学生的细心的观察能力培养学生动手操作的能力，也更好的能解决本节课的重点问题！艺术源于生活艺术高于生活，引发学生大胆的思考，激发学生的创造力和想象力！4：汽车有哪些组成部分？(学生观察讨论并举手回答问题）5：同学们，那我们到底要怎么画一辆小汽车呢？（采用白板互动小游戏：出示一系列大小形状各不相同的图形，请学生动手帮助老师一起完成小游戏）教师总结：小汽车原来是利用我们的基本图形来完成的！6：

5、同学们，小汽车光这样画觉得好看吗？那怎么才能画一辆有趣的汽车呢？（白板课件出示设计师们设计的小汽车与身边常见的动物进行比较，发现了什么？）教师总结：看来我们的汽车设计源于我们的生活！来源:Zxxk.Com7：白板课件出示图片：现代新兴的汽车，发现了什么？友有哪些功能？生：车身、车灯、车轮、车窗。学生自主利用图形组合成一辆汽车生：不好看，甲壳虫跟小汽车的外形相似；鲨鱼的嘴巴与汽车的头相似；青蛙的眼睛与车灯相似。生：现代新型的汽车更有趣，有龙虾车、猫车、房车、高跟鞋车！生：高跟鞋车的速度快。白板课件的动画效果：隐藏白板课件的图形无限链接来源:学_科_网Z_X_X_K白板课件的红笔操作来源:学&科&

6、网白板课件的动画效果：淡出教师示范1710”-1920”让学生体现不同的教学方式，激发学生敢想敢画。播放课前录好的微视频进行教学（南瓜汽车的设计）学生认真观看白板视频链接学生作品1925”-2155”引导学生善于从同学身上吸取闪光点，弥补自己的不足。课件欣赏两幅学生的作品。问：同学们你们喜欢哪一幅学生的作品？哪个地方吸引你了？生：第一幅，颜色好看，而且功能特别多。生：第二幅，利用生活中桃子的形象，觉得很特别。白板动画效果：淡入实践创作2158”-2700”学生实践，教师巡回辅导来源:学_科_网Z_X_X_K展示评价2705”-3038”激发学生的语言表达能力、想象力和创造力，更是培训敢于上台与大家分享的勇气和自信教师引导学生自评，教师在学生自评过程中，指出不足（鼓励表扬为主，肯定学生的想象力和创造力）学生说出想法总结3038”-3055”教师总结：同学们通过今天的学习，希望同学们不光学会如何画汽车，更希望同学们能够有一双发现美的眼睛，多去观察多去学习！