五年级下册数学教案 4.2 圆柱的表面积 青岛五四学制 (1).doc
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1、圆柱的表面积教学目标:1、使学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义,掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。2、根据圆柱表面积和侧面积的关系,使学生学会运用所学的知识解决实际问题。教学重点:使学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义,掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。教学难点:根据圆柱表面积和侧面积的关系,使学生学会运用所学的知识解决实际问题。教学过程:导入:今天我们继续来学习圆柱的表面积。(板书课题)一、 专项训练1、直接说得数3.142 3.144 3.1430 3.14100 3.145 3.149自己先说说,找一列开火车汇报。2、接下来,看这两个问题。口答:(1)怎样求圆柱的侧面积?(2)怎样求圆
2、柱的表面积?谁来回答第一个问题?谁来回答第二个问题呢?(板书)齐读公式二、交流展示1、说一说怎样求下面圆柱的表面积。(1)圆柱的底面直径10cm,高是20cm,(2)圆柱的底面半径4dm,,高5dm谁来读要求,自己先说一说解题思路然后指名汇报。2、下面来看解决问题这道题。(齐读一遍) 制作一个底面周长为31.4厘米,高为10厘米的圆柱形易拉罐至少需要多少铁皮?师:如果制作这样一个圆柱形易拉罐至少需要多少铁皮材料?你会计算吗?写在你的练习本上。边汇报边出示答案。侧面积:31.410=314(平方厘米)2个底面积:31.43.142=5(厘米) 53.142=157(平方厘米)所需材料:31415
3、7=471(平方厘米)答:至少需要471平方厘米的铁皮。3、师:我们会求了圆柱的侧面积,圆柱的表面积,在日常生活中是不是所有的圆柱体都是求三个面的面积呢? 生:不一定。4、师:请大家思考这样一个问题?(指名读要求) 想一想 :在实际生活中,哪些圆柱形物体是求三个面的面积?两个面的?只需求侧面的?举例说明。三人一组交流,然后指名汇报3、4个例子。师:同学们说的非常好。请看(指名读要求)联系生活实际,说说下面这些是求圆柱哪些面的面积?(指名汇报)联系生活实际,说说下面这些是求圆柱哪些面的面积?(1)往柱子上涂漆,求涂漆部分面积,就是求( )。(2)制作圆柱形抱枕,所需布料就是求( )。(3)做一个
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