五年级上册数学教案 4.3 复式条形统计图 北京版.doc

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1、复杂条形统计图教学设计【教学目标】1、认识条形统计图，能利用条形统计图直观有效地表示数据。2、经历条形统计图的产生过程，会分析条形统计图中的数据并解决问题，感受条形统计图在数据收集、整理与分析中的价值。【教学重点】 1、经历数据收集、整理与分析的全过程，掌握用较复杂的条形统计图整理、分析数据的方法。2、让学生明确复杂条形统计图与简单条形统计图之间的区别与联系，体会到复杂条形统计图更便于比较数据之间的关系。【教学难点】 在数据的收集、整理与分析过程中感受数据的随机性和随机现象。【教学准备】 课前收集数据、彩笔、统计图半成品、课件【教学过程】课前谈话:你们平时都喜欢干些什么?说给大家听听。一、情境

2、导入 大家说了那么多自己喜欢干的事情,老师特别羡慕,随着年龄的增长,视力不断下降的缘故，你们刚才说的很多事情老师都觉得力不从心了,所以保护好自己的眼睛至关重要。二、引入新课为了让同学们保护好自己明亮的眼睛，学校录制的规范视频中详细介绍了正确的读写姿势，眼保健操时间也派值周生进班检查，但是否这样做,我们的眼睛就不存在问题了吗?这是我们课前关于视力情况的调查结果，谁愿意帮大家读读图中的数学信息。我要想全面获取两张图里的信息,就得左边看完右边看,你们能不能想办法把这两张统计图上的信息进行合并呢，让这图上的信息看得更加直观清楚。请你借助手中的学习单试一试。学生绘制时行间巡视，寻找素材：情况一：用同种颜

3、色、同种图案绘制直条。情况二：用不同颜色、不同图案绘制直条。情况三：在直条上方用文字区分的。情况四：制定图例区分直条数据的。根据收集上来的学生素材进行简单分类，围绕“哪种绘制更直观清楚的呈现近两个学期以来视力下降结果”为标准，观察讨论后得出情况三和情况四更直观清楚。质疑；两个学期数据可以在直条上方标文字，要是六年12个学期的统计结果呢，也打算用在直条上方标文字的方式区分吗？结论：用制定图例的方式比在直条上方标文字的方式要更加便捷。统计图中的图例是为了更好的认识条形统计图中直条所表示的内容，一般出现在统计图的右上方，可以用不同颜色或不同图案进行区分直条。反思：请你结合刚才学习到的新知识，反思一下

4、刚才合并的统计图有哪些不足之处，赶快为它添补上图例，然后把彩笔收到位洞里。数学就是要用数据说话，北京市中小学生的视力现状令人担忧，不良检出率高达58.57%，已经超过了半数。影响视力发展除了书写习惯之外，还和户外活动的时长有关系。三、拓展练习为了让大家能够有丰富的户外活动，我校本学期新开设了小足球课程，它也离不开统计知识，我们的体育王老师总会在小足球活动后对两个班的四块场地比分进行统计。在这幅统计图中的两色直条分别表示的是什么数据?你能快速说出哪块场地的比分差距最大？比分差距最小？你是怎么看出来的？讨论：一次比赛中两个班直条长度的差距就显示两个班比分的差距的多少。总结：较复杂的条形统计图让数据

5、的多少和差距更加直观。追问：根据现在给出的统计数据，我们是否能够预测之后比赛的结果。总结：因为数据具有随机性，所以根据条形统计图的现有部分，还是做不到对数据发展趋势的准确判断，它最大的优势是便于比较两组数据的多少。我校的游泳社团也用上了统计知识，看！薛老师为了更好的规划社团发展，用统计图记录同学们的获奖情况。看到这幅统计图，你能想到什么？追问：到了2018年我们不仅获奖人数增多了，就连我们的参赛项目也增加了，蝶泳和自由泳两个项目也有学生获奖，如果请把统计图补充完整，接下来要怎么做。讨论：增加两个图例，补充直条。总结：从这幅统计图中，我们不仅看出一年之内游泳社团获奖人次增多，就连参赛项目也在增多

6、，真是功夫不负有心人，让我们期待着有更多的同学通过我校游泳社团强身健体，取得佳绩。健康问题除了和参加体育锻炼有关系之外，还和我们的饮食习惯有关系，课前大家都参与了“五年级学生常吃的三种零食”调查活动，调查结果如下，这三种食物能够排在前三名的位置，说明很受欢迎，请你们先思考想把统计图画完整，需要补充上哪些内容？既然常吃，就得对它们有进一步的了解，如果嘴馋吃了一次，需要跑多远才能把热量消耗掉呢。这些高热量的食物吃多了又不运动会有什么样的结果呢？四、总结提升 希望大家通过今天的学习，能够科学合理的安排饮食，积极参与到体育锻炼中来，确确实实把健康问题放在第一位，也希望你把今天在课上所学的内容带给你的家人，让大手拉小手一起朝着健康走。