一年级语文下册教案-7 操场上7-部编版.docx

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1、操场上教学设计 【学习目标】 1、正确认读本课的十四个生字，正确书写七个生字，认识足字旁、火字旁、四点底。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。知道体育活动对身体有好处，树立积极参加体育运动的思想。【教学重点】 学会本课生字；流利地朗读课文；有积极参加体育运动的思想。【教学方法】来源:Z#xx#k.Com 根据低年级学生善良、宜动真情被感染的心理特点，我从学生实际出发，采用情景教学模式进行教学，运用多媒体进行教学，创设情景，采用“多种形式读，多种方法识字，多读少讲，模拟情景等方法，让孩子们在乐中读，使学生入情、入境，会表达，给学生提供展开想象的空间。教学难点采用：渗透法”“表演法”，启发、点播

2、、鼓励、保护孩子们的积极性、主动性、创意性，培养学生合作、探究的学习方式。【教学准备】来源:学科网 多媒体课件【课时安排】 一课时【教学过程】一、导入 1、新的一周开始了。老师知道大家喜欢上学的原因之一就是能与小伙伴们在课间十分钟一同玩耍。请问，你与小伙伴们玩什么，在哪里玩。 2、师板书课题，生一同书空。然后齐读课题，师强调平翘舌音。3、师说：下面我们来看看，图中同学们在操场上干什么。二、看图识字来源:学科网ZXXK 1、瞧，操场上多热闹呀！这些小朋友都在干什么？（生答：在跑步，师要适时指导说完整话，操场上的有的小朋友在打球，如果孩子回答的就是完整话，老师要鼓励：你瞧，-说的话多完整呀，（孩子

3、找到了跑步、跳高、拔河） 2、说话练习：用上“有的有的有的还有的” 3、（适时出现词语拍皮球，跳高，跑步，踢足球，拔河）大家自由读一读4、指名读，小老师带领读。问：你发现了什么？（这些词语都是有关体育活动的）三、学习儿歌：1、师说：把这些词语带到儿歌里你是否还认识，请自由读儿歌。2、指名读，正音。3、生在书上标出共有几句话。分句来学习。指名读，思考：每句告诉我们什么信息？第一句：时间 第二句：地点 第三句：体育活动名称和作用。相机指导朗读：第一句读出高兴的语气，第二句要读出热闹的气氛，第三句注意长句子的节奏。4、指导学习生字：炼和热，认识火字旁5、练习有感情地读儿歌。来源:学科网ZXXK6、改

4、编儿歌成短文（加入“有的有的有的还有的”），生练习读。来源:学科网ZXXK四、再次识字： 课件出示词语（生字加色），生读，问：你又有何发现？（生字都是动词，第一组是跟手有关的，第二组是跟脚有关的）五、课间活动：1、韵律操：小手拍拍2、游戏：做动作猜词语 六、学习写字： 第一组：拍、打。（指导书写，观察：1、相同点：左右结构，都带提手旁2、各部件比例：左窄右宽、左低右高。3、生练习描、写）第二组：足、跑（指导书写，观察：1、相似点：都带足2、结构：“足”是独体字，“跑”左右结构。3、足与足字旁的区别。4、生练习描、写）第三组：身、体（指导书写，观察：1、结构：“身”独体字，“体”左右结构2、书空“身”的笔顺。“体”自学。3、生练习描、写。）第四组：声：上下结构，整个字上下同宽。上面“士”上横短下横长。下面注意笔顺。生书空并练习描、写。七、总结全文：1、师述：这节课我们收获可真多，既认识了生字又学习了课文，懂得了体育运动在我们生活中的重要意义。请问：你喜欢什么体育活动？2、希望下课同学们能够继续巩固所学的知识，积极参加体育运动。再见