五年级上册数学教案 3.2 梯形 北京版.docx

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1、教学内容梯形的面积 课时1课型新授课教学目标知识技能目标：使学生理解梯形面积计算公式的推导过程,会应用公式计算梯形的面积。智力能力目标：培养学生合作学习的能力。情感态度目标：继续向学生渗透旋转、平移的数学思想。重点难点教学重点: 会灵活应用公式计算梯形的面积。教学难点: 理解并掌握梯形面积公式的推导过程。教具学具课件学具盒 教 学 过 程 （一）创设情境，导入新课 车窗玻璃的形状是梯形！怎样求出它的面积呢？ （二）引导发现，探究新知1.自主探究，提出问题老师为每个小组都准备了梯形纸板，根据已有的经验，借助手中的学具推导出梯形的面积计算公式吗？ 2.合作交流，讨论问题请同学们两人一组，借助你们手

2、中的梯形纸片，可以拼一 拼，画一画，剪一剪，看看能不能把梯形转化成我们学习过的图形，并找到转化前后图形间的联系，把你找到的联系在纸上写一写，让别人一眼就能看出你是如何推导出梯形面积计算方法的。 教 学 过 程 3.看书质疑，解决问题如果用S表示梯形的面积，用a、b和h分别表示梯形的上底、下底和高， 那么梯形的面积计算公式是：S（ab）h2（三）拓展运用，巩固练习 （四）课堂总结今天你们学到了什么？（五）布置作业 第97页练习二十一，第1题、第2题、 第5题。 板书 设计梯形的面积根据拼凑法和剪切法,可以推导出梯形的面积计算公式为: 平行四边形的面积=底 高 梯形的面积= (上底+下底) 高2 用字母表示:S=(a+b)h2 教学 反思 （后记）