五年级下册信息技术教案-3.1 绘制几何图形对象|电子工业版.doc
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1、第3单元 绘制动画对象绘制几何图形对象教学设计 一、学生分析在学习这一节课之前,学生已经认识了Flash软件的启动、退出和窗口,并且了解了运用Flash制作简单动画的一般过程,对Flash产生了浓厚的学习兴趣,既有了继续学习Flash绘图工具的基础,又有了继续学习Flash绘图工具的欲望。二、教学内容分析这节课使用宁夏教育厅教研室编著的义务教育教科书信息技术五年级(下)中第3节绘图工具中“一、制作几何图形” (课本第18页至第22页)为教学内容,根据四年级学生的年龄特点和认知规律,通过生动的实例,图文并茂地介绍了Flash工具箱中的直线、矩形、椭圆等工具的使用方法,再结合教师的实际操作演示和多
2、媒体课件的演示,相信能够吸引学生,激发起学生强烈的学习热情和创作欲望。教学重、难点:学会Flash提供的绘图工具的使用方法。课时:一课时三、教学理念和教学方法本节课充分体现以教师为主导、学生为主体、实践操作为主线的教学理念,让学生都参与教学的全过程。教师运用演示法有层次地讲解清楚本节课的学习内容,学生理解后自行尝试探究练习,再与教师一起总结出使用工具的步骤和注意点,以促进学生学习的积极性,逐步形成师生互动、生生互动的良好氛围。四、教学目标:1、知识与技能:学会Flash提供的绘图工具的使用方法。2、过程与方法:采用任务驱动法培养学生初步具备综合运用Flash工具箱中的工具绘制简单图形的能力。3
3、、情感、态度与价值观:使学生逐步养成勤于动脑、勤于动手的学习习惯。五、教学准备:教师:多媒体课件检查机房的运行情况六、教学过程:(一)谈话导入教师:制作动画先要制作动画对象,如我们在第1节欣赏的“团圆”动画中的小鸡、蝴蝶、花草等。用Flash提供的绘图工具绘制,是常用的制作动画对象的方法。(教师边谈话,边用幻灯片展示小鸡、蝴蝶、花草等)学生:观察图画。教师:Flash的工具箱中有很多绘图工具,其中很多工具与Windows“画图”程序中工具的使用方法类似。在Flash中我们可以使用这些工具绘制出各种各样的动画对象。教师:在城市道路的交叉路口都有红绿灯,“红灯停、绿灯行”是最基本的交通规则,图上展
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