五年级上册数学教案：第6单元-三角形的面积-人教版(7).doc

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1、附件2：教学设计样表微课教学设计 授课教师姓名学科数学教龄微课名称三角形的面积视频长度7分08秒录制时间知识点来源第 9 册：面积计算公式教学知识点描述本知识点主要目标是理解和掌握三角形面积计算公式。经历推导过程和理解公式是教学的重点和难点，学生通过学习能熟练借助一种推导方法解释三角形面积计算的公式。预备知识学生已经认识三角形；学生在单元学习中，已经掌握平行四边形的面积计算；学生已经有拼组图形，以及通过转化思想推导平行四边形面积计算公式的数学活动经验。教学类型引导型、知识讲解适用对象小学五年级学生设计思路情境导入温故知新探究新知解决问题提升认识回顾反思教学过程内 容时间一、 片头（10秒以内）

2、同学你好！今天我们一起来学习三角形的面积。准备好了吗，让我开始吧！10秒以内二、 正文讲解（8分钟左右）情境导入：红领巾面积的计算。35秒温故知新：回顾平行四边形面积的推导过程，转化思想的运用。42秒探究新知：利用2组相同的三角形，进行拼组成平行四边形，得出三角形的面积公式。100秒解决问题：利用三角形的面积公式来解决红领巾的面积，再对一个底和高不对应的三角形面积的计算，强调三角形面积公式中的底和高必须是相对应才能计算。90秒提升认识：利用一个三角形通过割补成一个平行四边形来推导三角形的面积公式，提高学生对三角形面积公式的认识。115秒三、 结尾回顾反思：总结方法，提升认识。10秒以内自我教学反思通过对三角形的操作、观察、比较、分析等方法，让学生经历三角形面积公式的推导过程，能够理解并掌握三角形面积的计算方法。