五年级下册信息技术课件－3.小小录音师｜大连理工版 (共10张PPT).ppt

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1、小小录音师 老师们老师们为了我们的健康成长，每天辛勤工作，非常辛苦。为了我们的健康成长，每天辛勤工作，非常辛苦。9月月10日是教师节，我们给老师送个祝福吧。声音是人与人日是教师节，我们给老师送个祝福吧。声音是人与人之间最直接的传递信息的方式之一，这节课，请你做一个小之间最直接的传递信息的方式之一，这节课，请你做一个小小录音师，把你想唱的、想说的、想朗诵的录下来，放给老小录音师，把你想唱的、想说的、想朗诵的录下来，放给老师听。师听。一、活动引入 完成任务一：录下给老师的一声祝福。完成任务一：录下给老师的一声祝福。 1、在附件里打开录音机。、在附件里打开录音机。 2、观察录音机窗口，你最熟悉的是哪

2、些地方？、观察录音机窗口，你最熟悉的是哪些地方？ 3、还有哪些按钮不清楚？、还有哪些按钮不清楚？ 4、录下给老师的一声祝福！、录下给老师的一声祝福！ 5、能听到自己录的音吗？能听到自己录的音吗？ 6、探讨：为什么会没有录下声音来？探讨：为什么会没有录下声音来？二、一声祝福任务二：调整麦克风音量。任务二：调整麦克风音量。 1、小结、小结：麦克风音量没打开，导致录音失败。：麦克风音量没打开，导致录音失败。 2、演示、演示：麦克风音量调整方法。：麦克风音量调整方法。 3、学生调好麦克风音量。、学生调好麦克风音量。 三、我声我色任务任务三：录制有自己特色的录音作品送给老师。三：录制有自己特色的录音作品

3、送给老师。 4、正式完成送给老师的录音作品。、正式完成送给老师的录音作品。 （录音内容可以自己选（录音内容可以自己选择学到过的跟老师有关的诗或歌，也可以是自己想说给老师择学到过的跟老师有关的诗或歌，也可以是自己想说给老师的话，还可以到网上搜索，老师同时准备一些有关的录音材的话，还可以到网上搜索，老师同时准备一些有关的录音材料）料） 5、了解录音电平线的波动表示录音正常。、了解录音电平线的波动表示录音正常。 6、学生起立，闭上眼睛，边活动四肢边欣赏朗诵作品。、学生起立，闭上眼睛，边活动四肢边欣赏朗诵作品。 三、我声我色任务四：加背景音乐录音。任务四：加背景音乐录音。 1、刚才又刚才又欣赏欣赏了一

4、个录音作品，比一比，与你的有什么不同了一个录音作品，比一比，与你的有什么不同？2、分组竞赛：分四小组来制作一个送给老师的音频作品，选分组竞赛：分四小组来制作一个送给老师的音频作品，选好小组长，小组成员分工合作：操作、唱歌或朗诵、好小组长，小组成员分工合作：操作、唱歌或朗诵、监听，监听，一齐朗诵或演唱，要求加上伴奏或背景音乐，可在学生资源一齐朗诵或演唱，要求加上伴奏或背景音乐，可在学生资源包中找到自己要用的伴奏或背景音乐，注意让学生观察老师包中找到自己要用的伴奏或背景音乐，注意让学生观察老师给的伴奏是什么扩展名。给的伴奏是什么扩展名。 4、演示、演示解决方法：边播放背景音乐，边唱或朗诵；先录下清

5、解决方法：边播放背景音乐，边唱或朗诵；先录下清音，再通过音，再通过“与文件混音与文件混音”加背景音乐。加背景音乐。 四、齐唱共吟小结：小结： （1）常见的音频文件类型：）常见的音频文件类型：.WAV、.MP3、.WMA （2）加背景音乐的方法。）加背景音乐的方法。四、齐唱共吟1、对、对录音作品评价表录音作品评价表作说明。作说明。 2、一组派一个代表展示作品。、一组派一个代表展示作品。 3、评出、评出最佳朗诵佳、最佳歌唱奖、最佳合成奖、最佳原创奖。最佳朗诵佳、最佳歌唱奖、最佳合成奖、最佳原创奖。五、哪组的祝福最温馨上上了这节课，你想说些什么？了这节课，你想说些什么？ 六、总结延伸总结：总结：呕心沥血育桃李，老师的工作是平凡的，是辛劳的，呕心沥血育桃李，老师的工作是平凡的，是辛劳的，让我们感谢师恩！这节课，同学们不仅完成了自己的录音作让我们感谢师恩！这节课，同学们不仅完成了自己的录音作品，而且体会了老师工作的辛苦，希望同学们回家后，尝试品，而且体会了老师工作的辛苦，希望同学们回家后，尝试用专业的录音软件录制你喜欢的作品！希望同学们用自己的用专业的录音软件录制你喜欢的作品！希望同学们用自己的MP3、MP4来录制生活中或大自然的声音。欢迎同学们到我来录制生活中或大自然的声音。欢迎同学们到我的博客交流学习体会。的博客交流学习体会。六、总结延伸