五年级上册语文教案-26.忆读书-部编版.docx

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1、学科语文年级/册五年级（上）教材版本人教版课题名称第八单元 26忆读书教学目标感受忆读书一文中作者所表达的“读书是我生命中最大的快乐”的情感重难点分析重点分析将凝固的语言转化为可感的画面，具有一定的难度。难点分析学生品味文中富有感染力、印象深刻的语句有难度。教学方法放手让学生通过自主阅读、自主感悟、合作交流获得独特的感受和体验，升华情感，提高阅读能力。教学环节教学过程导入一、名言导入。书是人类进步的阶梯。纵览古今，横观中外，许多名人都和书结下了不解之缘。诗人汪国真说过：“最优秀的读者，不一定是最优秀的作家，最优秀的作家必定是最优秀的读者。”今天我们就来学习现代著名的女作家冰心的忆读书。知识讲解

2、（难点突破）深入读文，品味语言。（一）冰心奶奶八十多年读书生涯的切身体会“读书好，多读书，读好书。”作者认为“读书好”表现在哪？读书好：从以下四个方面来看：1书中生动的故事情节和人物形象能激起人的各种感情，让人获得多种美的享受；2读书能扩大知识面；3读书对写作有很大的帮助；4读书有助于提高人的品德修养。（二）读书有这么多好处，所以作者“一谈到读书，话就多了！”朗读第1段，思考文中关联词“一就”的表达效果。多读书：作者告诉我们，她从七岁开始读三国演义，直至晚年仍在“读万卷书”。读好书：作者说，她“会挑选、比较”。（三）文中还有一句能表达作者读书情感的句子？（我感到读书是我生命中最大的快乐。）结合

3、课文内容或自己的读书经历、感受，谈谈你对这句话的理解和体会。四、总结提升。读书，是人获得人生经验的不竭的源泉。所以，我们要：（生齐读。）多读书，读好书。“吾生也有涯，而知也无涯”，而人生中从亲身经历获得的经验是有限的，这就要求我们通过其他途径，用别人的、间接的经验来弥补缺失，丰富心灵，完善自我。所以，我们要：（生齐读。）多读书，读好书。只有：（生齐读。）“多读书，读好书”，我们才能感受到（生齐读。）“读书好”。课堂练习（难点巩固）读书有这么多好处，所以作者“一谈到读书，话就多了！”朗读第1段，思考文中关联词“一就”的表达效果。多读书：作者告诉我们，她从七岁开始读三国演义，直至晚年仍在“读万卷书”。读好书：作者说，她“会挑选、比较”。小结“吾生也有涯，而知也无涯”，而人生中从亲身经历获得的经验是有限的，这就要求我们通过其他途径，用别人的、间接的经验来弥补缺失，丰富心灵，完善自我。