2022教师学习心得10篇.docx

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1、2022教师学习心得10篇 任何一所中小学，要在社会上和家长心目中有好地位，教学质量好坏是评价的唯一标准。就当前的状况看，最干脆的标准便是各类统考的分数。下面是我给大家整理的关于2022老师学习心得，欢迎大家来阅读。 2022老师学习心得1 古语有云：“师者，所以传道授业解惑者也。” 转瞬间，踏上讲台身为人师已经有六个多月了，一路走来，有泪水，也有欢乐;有迷茫，也有收获。刚刚踏上讲台之时，战战兢兢，教书育人，事关国计，马虎不得。“他山之石可以攻玉”，于是乎虚心向有阅历的老师请教学习，学习他们教书之法，秉承他们的育人之德。半年下来，进步甚大，成熟不少。 这次市里组织学习全国优秀老师师德报告，细细

2、读来，收获不少，迷茫的心里点起里亮堂的明灯，曾经的困惑在次释然，找到了明确的答案。 通过学习，我认为： 一、搞好教化工作要有恒心 所谓恒心，就是忠诚于党的教化事业，要把自己的身心全部投入到所从事的老师职业之中，一生一世为党的教化事业努力，有成效地工作。在商品经济社会的今日，在金钱物质的引诱下，老师队伍中有不少人抛教下海，图谋个人的所谓发展;有些人把担当老师作为过渡，一有机会立刻跳槽;有人把老师这一职业只当作谋生的一种手段;有人把老师这一职位作为谋取私利的工具等等;这些人满脑子的个人私利，没有将教化这一职业为高尚的事业，这些人对教化教学工作缺乏热忱，对学生不负责任，职业志向信念动摇，情感淡漠，谈

3、不上有好的师德师风。这些人虽然数量不多，但影响力不小，它会破坏教化这座大厦的基石，影响教化大业的发展。我们要像邹有云老师那样，有忠诚党的教化事业的恒心，邹有云老师三十多年在大山深处的黄岭村小学太阳山教学点坚持教化教学工作靠的就是这颗恒心，才能真正“让教化的阳光照亮深山”。邹有云等五位模范老师也都是靠着这颗恒心为祖国的教化事业奋斗了几十年，把几乎全部的生命时间奉献给了祖国的将来。 二、搞好教化要有爱心 爱是教化的基础，没有爱的教化不会是胜利的教化，没有爱，就没有真正的教化。爱学校、爱老师、爱学生、师生之爱、生生之爱，是学校教化教学工作良好开展的基础，作为老师要树立正确的学生观，敬重和信任学生，真

4、诚关切学生的进步和成长，要做学生的良师益友。老师之间要有同事间的友爱，要相互信任、相互学习，彼此协调、相互宽容共同提高。学校领导要爱惜关切每一位师生，尽所能帮助老师解决困难，要给老师创建进修提高的机会，要让老师体会到在学校这个大家庭的暖和，要让爱充溢校内。重庆市开县优秀老师群体的感人事迹体现出来的是他们对学生的高度的爱，在那生死关头，学校、老师想到的是学生，他们临危不惧、舍生忘死，把学生的平安放在第一位，把爱带给学生，充分体现了以人为本、生命至高的精神。盘振玉老师二十多年把青春献给大瑶山、献给了孩子们，心甘情愿在大山中工作，在大山中贡献，他大山一样的情怀，让爱充溢了大瑶山。重庆市开县优秀老师群

5、体和盘振玉老师他们的模范事迹为我们树立了人民老师的光辉典范，我们要向模范学习，在平凡的老师岗位上主动工作，努力做出自己的贡献，让爱充溢校内，让师爱暖和孩子们的心。 三、搞好教化工作要注意业务素养的提高 注意业务素养的提高是现代教化发展的须要。随着信息技术对教化的影响，要求我们的老师必需对教化的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣，必需驾驭现代教化技术。随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用，我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击，计算机的普及和网络技术的发展也使学生的学问来源和学问范围日益扩大。教学模式已起了质的改变，我们老师要凸出认知主体在建构

6、中的作用，要注意综合素养的提高，不断“充电”、学习和驾驭现代教化技术，适应信息化教化带来的教学方法和手段的变革，在新课改的教学中，大胆运用现代教化技术，做到师生互动，把原来传统式的“教”转变为“导”，推动新课改的健康发展。要细心设计每一节课，要仔细开展教学探讨探讨新的教化技术、教学方法，要在教学过程中不断总结、提高。只有不断充溢提高自己的业务素养，才能适应时代对我们提出的要求。 师德师风学习，就是要使全体老师真正相识这次活动的重要意义。通过学习教化法令法规、提高老师的教化法律意识和规范行为品德;通过学习模范事迹，掀起学英模促工作的新局面，树立信念，努力工作，使自己成为一名优秀的人民老师。 “路

7、漫漫其修远兮，吾将上下求索”科技兴国、科技强国、科技富国是我们党在近期以来的发展战略。随着高科技的发展，国际间高科技、高水平的多样竞争，归根究竟是人才的竞争，特殊多种人才的竞争。传统型的、简洁的手工、高体力支出低收获的劳动方式已经落后，祖国的建设须要各方面的人才，而人才的培育靠的是教化，振兴民族的希望在于教化。老师是振兴教化、培育人才的关键;老师队伍是我国教化事业兴衰的关键。要办好教化，就必需造就一支事业心强、工作作风扎实、师德优、业务精、让党和政府放心、人民群众满足的、高素养的老师队伍。 师德师风 的学习，我认为很有必要，尤其是在当前社会转型时期，给我们老师上了生动的一课。老师的志向信念、道

8、德情操、行为规范，甚至一言一行，对学生都会起典范作用，将干脆影响到学生的健康成长。教化工作不应是为教书而教书，更要以人为本、老师育人，学生把几年、十几年的生命时间交给学校、交给老师，学校、老师就有责任去珍惜别人的生命，奢侈别人的生命时间就 是罪过。针对以往在教化行业中出现的不良现象、师德师风建设中存在的热点问题，开展师德师风教化活动，改善教书育人的软硬环境、净化教化风气，很有必要，希望通过这次师德师风教化活动，促进和提高老师的整体素养、促进学校教化教学工作的更好发展，使我们的学校都能成为培育人材的基地，我们的老师都成为人民群众满足的合格老师。 2022老师学习心得2 今年暑假，我有幸参与了在泰

9、安四中实行的阅读课听课活动，先是听了专家的阅读示范课，然后听了专家的报告。现将本次学习的心得总结如下： 一、了解和明确新课改的重点和阅读教学的目的 改革开放以来，我国的英语教化规模不断扩大，教化教学取得了显著的成就。然而，英语教化的现状尚不能适应我国经济建设和社会发展的须要，与时代的发展的要求还存在差距。因此，新课改的重点是：要变更英语课程过分重视语法和词汇学问的讲解与传授，忽视对学生实际语言运用实力培育的倾向，强调课程从学生的学习爱好、生活阅历和相识水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务新的教学途径，发展学生的综合语言运用实力，使语言学习的过程成为学生形成主动的情感看法、

10、主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习实力的过程。 我国现行“九年制义务教化全日制初级中学英语教学大纲”(试用修订版)对阅读教学目的的要求主要有： 1.通过课本学习语言学问，了解中西方的语言文化差异，驾驭肯定的语言技能。语言技能是构成语言交际实力的重要组成部分，包括听、说、读、写各方面的技能以及综合运用的实力。 2.获得更多的信息，拓宽视野，逐步培育学习英语的爱好，培育运用学问的实力和创建实力。要求学生对英语学习表现出主动性和初步的自信念。能听懂有关熟识的话题的语段和简短的故事。能就有关的话题交换信息，能参加简洁的角色扮演等活动。 3.提高学生的阅读技巧，培育学生的阅读实力。要求学生

11、在肯定的时间内完成肯定的阅读任务，驾驭肯定的阅读技巧，提高阅读的实力。 英语课程的学习，既是学生通过英语学习和实践活动，逐步驾驭英语学问和技能，提高语言实际运用实力的过程，又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经验、开发思维实力、发展特性和提高人文素养的过程。 二、阅读过程中的实力和技巧 在初中阶段，阅读实力包括：接受实力，解码实力和创建实力。 接受实力：指了解课文供应的事实和创作意图。阅读首先是一个感觉的过程，作者通过语言符号来刺激读者产生感知和理解，读者对语言符号作出区分新的视觉反应，眼睛随着符号移动，同时感知某些符号，产生一个单词分辨过程。 解码实力：指对课文内容，包括句子词语的

12、理解。阅读的关键在于理解，仅能分辨语言符号而不能理解是不够的。 创建实力：运用作者供应的学问和观点去解决问题，或在其观点的基础上提出新的观点，发表新的看法。阅读是语言与思维相互作用的过程，是一种语言交际的行为，是由阅读者以书面符号线索为基础重新建立意义的推理活动。 假如不具备接受实力和解码实力，学生便无法对文章所供应的学问和观点进行评价和运用，也就谈不上创建实力的培育。 三、阅读技巧 近两年来，笔者对阅读课的教学模式进行了主动地探究。其基本思路是： 1、重视每个单元的topic。从话题入手，训练学生的认知图式。一是通过探讨引导学生调用自己已有的认知图式;二是在此基础上指导学生扩展自己的认知图式

13、。在此过程中，应当让学生“八仙过海，各显神通”。老师应避开频频订正学生的语言错误，要将重点放在对学生思维的引导上来，有意将学生引入课文的话题 2、每个单元中间的阅读是教学的重点。培育阅读素养应以语言学问为基础，同时，文化背景学问也举足轻重，因为在阅读过程中，读者不是被动获得阅读材料中的信息，而是运用已经具备的背景学问(包括已学过的语言学问和英语国家的文化)，依据上下文去预料和理解意思。语篇学问是培育阅读素养的重要手段。精读与泛读应相互结合。另外，完形填空、短文改错、写作等训练是培育阅读素养的必要补充在每个单元的详细操作中，我们可以采纳“探讨限时自读导读复读探讨”的基本模式 (1)探讨。在对话及

14、单元话题引导的基础上，结合课文标题、图片、配套的阅读训练，书后的完形填空等材料让学生讲行探讨。这主要是为了使学生能刚好调用其认知图式，有利于其自上而下，由整体到一般地感知、理解课文 (2)限时自读。依据大纲规定的阅读速度，在规定的时间内要求学生完成自读，初步理解全文内容，对疑难问题做好记号。老师则打算一些检测学生整体理解的问题或探讨题 (3)导读。老师通过多种方式和途径，着重训练学生的速度、略读等阅读技巧，重视语篇的宏观结构、作者的谋篇方法、体裁与风格、修辞手段、信息的分布规律、主题段落、主题词、语篇标记等等，引导学生抓住中心和关键，把握全文，理清思路，帮助学生扫清理解障碍，并提高阅读实力 (

15、4)复读。在这一阶段，老师让学生复读全文，以检查理解程度，提出疑难问题，激励查阅词典等工具书，以解决理解的障碍。导读时尚未解决的问题，也可在这一阶段解决。同时，老师也可适当讲解一些语言要点 (5)探讨。在每一篇课文后，我们应尽可能支配一些开放式的探讨题，以提升主题，并给学生一个真正进行主动沟通的机会。学生探讨过后再进行写作，一是让学生觉得这仅仅是重新组织自已已有的而已，觉得有话可写;二是有利于学生创建性的学习 3、重视课外阅读，大量阅读可以帮助学生扩大词汇量，巩固语言学问，丰富学生的认知图式。教阅读的最主要目的，还是为了让学生学会阅读。假如能处理好课外阅读，则可以形成一种“良性循环”。阅读是一

16、种技能，虽然可以通过培训学习一些技巧，但要真正获得技能，终归是要通过大量的课外阅读来完成的 四、教学策略 培育学生的交际实力是语言教学的真正目的，因为学习语言的真正目的就是为了沟通。阅读一篇文章不是单纯为解决某个语言或是回答几个问题而进行的，最终目的是为利用所获得的信息学问进行沟通，这种沟通不是被动地驾驭语言形式或语言结构，而是有交际愿望和交际目的的。为培育学生运用学问的实力，达到交际的目的，我们在阅读教学中可采纳以下方法： 1.视图复述 这是初中英语阅读的基本要求，即让学生结合简笔画或挂图，依据关键词句，用自己的话把文章的主要情节和内容简明扼要地表达出来。有时老师也可以也反过来用：让学生依据

17、内容画出简笔画，并把自己的画描述出来。 2.分角色表演 这个可以视阅读内容而定，也就是让学生将文章内容改编成对话形式，加上动作表演出来，让学生有亲临现场的感觉。 3.创新思维 让学生大胆自行发展文章或让学生发散思维与文章有关的问题。这就要求老师在备课的同时，要提前给学生设计一个经典的话题。 “不怕想不到，就怕做不到”。只要给学生充分的空间去想象，他们就能依据所学的学问信息，将自己的观点表述出来。 4.阅读后的书写巩固 心理学家认为书写是大脑神经和手部肌肉相结合的一种运动，可以进一步巩固已获得的语言信息学问，这对学生的记忆训练思维训练都有很大的帮助。老师可以依据文章内容，把语言形式和语言意义相结

18、合起来，敏捷设计笔头练习，可以是对话填空，可以是听写填空，也可以是依据首字母完成单词填空。 总之，在阅读教学过程中，学生应始终是学习的主体，而老师则只扮演一个导演的角色。老师有效地引导是必要的前提和基础，学生的理解是保证，学生运用实力是关键，学生的创建性思维是升华。只有充分发挥老师的主导作用和充分体现学生的主体作用，才能提高课堂效率和质量，真正达到阅读教学的目的。 2022老师学习心得3 近日，教化部印发了新时代中小学老师职业行为十项准则，明确了新时代老师职业规范，划定基本底线，深化师德师风建设。 新时代中小学老师职业行为十项准则分别是：坚决_方向;自觉爱国遵守法律;传播优秀文化;潜心教书育人

19、;关切爱惜学生;加强平安防范;坚持言行雅正;秉持公允诚信;坚守廉洁自律;规范从教行为。它对老师的职业道德提出了更高、更全面的要求，更突出了对老师自身修养和素养的时代诉求。 通过学习，我充分相识到新时代加强老师职业行为规范的重要意义，理解了新时代中小学老师职业行为准则的基本内容，并将自觉用新准则来要求自己的言行，做新时期师德楷模。以后会做到以下几点： 一、酷爱自己的教化事业 只有抱着对教化事业的酷爱之情，才能全身心地投入到工作中，学生才能真实地感受到你对教化的执着、仔细，你的这份热忱会在不知不觉中感染学生，让他们多对学习投入一份仔细，同时老师也会多赢得学生的一份敬重。在“潜心教书育人”一条中，要

20、求立德树人的根本任务，要遵循教化规律和学生成长规律，并不得违反教学纪律。第五条“关切爱惜学生”，更加须要我们做到把教化作为一项事业、作为自己的人生追求时，这样才可能静默奉献、甘为人梯，这是教化工作的核心价值所在。 二、以身作则，做学生的典范 孔子说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”学生总是把老师看作学习、仿照的对象。老师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，仿照在行动上。老师的人格影响，不公对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间起作用。所以，老师要到处为人师表，从小事做起，从自我做起，领先垂范，作出表率。“坚持言行雅正”就规定了我们身为人民老师，要为人师表，以身作

21、则，举止文明，作风正派，自重自爱。 三、有爱心 爱心是师德素养的重要表现。在第五条“关切爱惜学生”中，要求老师关切爱惜全体学生，敬重学生人格，同等、公正对待学生。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，绝不能厚此薄彼，按成果区分对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐性、细心”，无论在生活上还是在学习上，时时刻刻关爱学生，特殊对那些学习特困生，更是要“特殊的爱给特殊的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐性，多加激励，培育学生健康人格，树立学生学习自信念。 另外，新时代中小学老师职业行为十项准则中还体现了“秉持公允诚信”、“坚守廉洁自律”和“规范从教行为”这些新的要求。我们也应当努力做到坚持原则，处

22、事公道，不在工作中徇私舞弊、弄虚作假;严于律己，清廉从教;勤勉敬业，乐于奉献，自觉抵制不良风气。 因此，我们必需树立终身学习理念，遵守老师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教化观念，完善学问结构，潜心钻研教化教学业务，不断提高教书育人的实力水平。这个条目的提出，我觉得更有利于当前老师的发展和教化的发展。在任何教化体制下，老师总是充当着引领者的角色，老师的品德、内涵，代表着社会的文明程度。 2022老师学习心得4 时间过得真快，一个学期的课程就要结束了，我很幸运选修了这门课，因为通过这门课我明白了原来在平常的学习生活中我们有许多地方都做得不到位，从小小的鞠躬礼到文明用语，好像我们都有太多的忽

23、视，比如在平常生活中鞠躬礼不标准、文明用语声音太小、面部无表情等常见问题我们好象都没有多加留意。 我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称，华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。孔子曰：“礼，敬也。”荀子曰：“人无礼则不立，事无礼则不成，国无礼则不宁。”荀子亦云：“不学礼无以立，人无礼则不生，事无礼则不成，国无礼则不宁。”由此可见我们国家自古以来重视礼仪教化。 作为人类灵魂的工程师以及传道授业解惑的育人使者，老师承载着推动全社会文明进步的重要责任，担当着教书育人、为人师表的光荣职责。而作为国家将来的希望，学生具有自然的向师性，老师的的礼仪行为是学生的干脆榜样，学生在视察老

24、师时经常产生一种放大效应，老师的一点善举会使他们感到无比的崇敬;老师的一点瑕疵则会使他们产生莫大的悲观。老师的行为潜移默化地影响着学生，影响着他们的处世看法和人生观，在学生的礼仪教化中起着直观重要的作用。因此，一名优秀的老师，除了必需以满腔的热忱对待事业，对待学生以外，还必需以身作则，高标准地去塑造自身的人格，从而才能起到人格感召的作用，培育出言行一样的人。 因此，我决心从以下几方面努力完善自己： 一、仪容仪表 1、服饰端庄大方，符合老师身份 一般来说，老师的服装式样宜庄重、明快和自然，不行过分追求时髦华丽，衣服色调不宜太艳丽、刺眼，应以素雅、含蓄为佳。我们作为学生，平常的衣着也要紧绕学生这个

25、身份，不穿奇装异服。少穿拖鞋、背心等一些装束出现在公共场合。 2、头发 “要保持自己美妙形象，请从头起先;要给人留下美妙印象，请留意时常修饰头发。”整齐得体大方的发型简单给学生留下神清气爽的美感，反之，蓬头垢面会使学生产生萎靡邋遢的反感。因此，在平常生活中我们要做到发型大方，不怪异，长短适中，头发干净整齐、无汗味、无头屑，勤洗澡、勤洗头，先树立一个好形象。 3、面容 面容是最引人注目之处，保持清洁是面部最基本的要求。老师职业既肃穆又亲切，我们的衣着装扮要符合职业要求，大方得体、整齐庄重，真正做到为人师表。 二、言行举止 而老师的高尚人格不仅应当反映在内在的精神境界上，而且应当体现在外在的言谈举

26、止上。因此作为老师首先要注意形象礼仪，做到仪表衣着文明。老师的衣着整齐、高雅、美观，则具有导向和潜移默化的久远影响。假如衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，明显不雅。女老师超时髦，超前卫的着装也会带来很多负面影响。因为我们的一言一行、一举一动都可能成为学生仿照的对象，所以在注意外在的衣着装扮之外，更要注意内在德行的修炼，留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然适度、外在仪表与内在素养相一样。 1、站姿 作为老师一般都应站着授课，这样更有利于运用身体语言强化教学效果，同时也是对学生的重视。站着讲课时，应全脚掌着地，站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩或过于昂着头;也不行弯腰驼背，俯首含胸;更

27、不行摇头晃脑，手扶讲台脚蹬墙壁。这对许久坐在位置上听课我们来说是一个大考验，在平常的生活中得主动上台来熬炼自己。 2、坐姿 老师常常要求我们听课时“坐如钟”，这方面老师应当以身作则。老师坐着讲课要切忌斜身、后仰、前趴、侧坐在椅子上，更不行翘起二郎腿上下晃动，应当如钟一般的稳定、端正，以表现老师文静、自如、庄重的精神面貌。这些方面我们也要渐渐在平常生活中好好熬炼，改掉窃窃私语的坏习惯。 3、手势 老师讲课时，不论是实行站姿还是坐姿，一般都须要配以适度的手势来强化讲课效果。手势要得体、自然、恰到好处，要随着相关内容进行，不行画蛇添足。同时要留意，尽量不要用手指引学生，更不要忽视一些常见的小动作，这

28、些方面我们要好好学习，对我们师范生来说很重要。 4、目光 在讲台上讲课时，老师的目光要柔软、亲切、有神，给入以平和、易接近、有主见之感。当讲话出现失误被学生打断、或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你有学生心目中的形象。 三、留意语言的表达 师者，传道授业解惑也。老师担当的主要任务离不开言语表达。因此，作为一名老师，要留意表达语言时应遵守的礼仪礼节。即;表达要精确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的爱好。我们还未成为老师，正是因为如此，我们才有更多的时间去打算这些，去好好熬炼。 1、表达要精确、精炼、

29、流畅 一名老师的主要责任在于授课，这个授课过程就显得尤为重要了，授课是要抓住中心，精炼文字，语言要流畅，这样学生就能很好的跟着老师的思维走，更好的去学习学问。在我们这些羽翼未满的师范生中，有许多在语言上都有或多或少的障碍，这些毛病都须要花费很大的精力与时间去改正，在高校里，有许多类似讲课的活动，是熬炼组织语言实力的好去处，同时我们可以和寝室的同学来一个“模拟课堂”，给自己多一些熬炼的机会。 2、音量要适当 老师在授课过程中若能把握好音量，可收到事半功倍的效果。必需明白讲课不是喊口号，声音不宜过大，否则给学生以声嘶力竭之感，假如声音太低很难听清，必定影响教学效果。 3、适度表现幽默 活跃幽默是实

30、际教学中的佐料，恰到好处的幽默能使人感到轻松开心，活跃课堂气氛，增加学生听课爱好。但不行过于随意，以免冲淡了学科的肃穆性。 通过对老师礼仪规范的学习，我对老师这一神圣的职业又有了进一步的了解和相识，我深深地体会到：作为一名老师，不仅仅是传道、授业、解惑，还须要具备更多的素养。百年大计，教化为本：教化大计，老师为本。因此，老师的礼仪必需规范。老师，是一个神圣的职业，是我们这些师范生将来引以为豪的身份，我们要好好的在高校生涯中学习老师礼仪，为成为一个优秀的老师做好最基本的打算。 2022老师学习心得5 通过仔细倾听两位教授有关老师专业标准的解读，使我真正的理解了许多过去所不理解的内容，收获了很多相

31、关的学问，实实在在的让我受益匪浅，体会颇多。 老师专业标准中突出了“学生为本、师德为先、实力为重、终身学习”的基本理念。让我更深刻的明白，我首先要以学生为本，通过学校学习促进学生身心全面和谐发展;在工作中，以师德为先，要富有爱心，耐性，细心，酷爱学生，为人师表，赐予学生细心的教化培育，保证学生欢乐健康成长;增加自己的实力，只有具有较强的专业实力，才能供应发展相宜的教化策略，把理论和实践相结合，不断实践反思，提升专业实力，形成教化阅历;坚持终身学习，了解社会和教化变革，了解初等教化改革与发展，不断追求新学问和吸纳新的探讨成果，不断提升师德修养和提升教化阅历。要做好这些主要从三方面入手： 第一，在

32、个人修养和行为上，富有爱心，责任心和细心，乐观向上，热忱开朗，有亲和力，擅长自我调整心情，保持心态平和。勤于学习，不断进取，衣着整齐得体，语言规范健康，举止文明礼貌。 其次，在工作中，贯彻党的教化方针，遵守教化法律，具有团队合作精神，主动开展协作沟通。关爱学生身心健康，将爱护学生生命平安放在首位。信任学生，敬重学生个体差异，满意学生身心发展的不同需求。树立育人为本，德育为先的理念，重视学生全面发展。引导学生体验学习的乐趣，爱护学生求知欲和新奇心，培育学生的广泛爱好，动手实力和探究精神。 第三，在专业实力上，依据学生的个体差异合理制定教学安排，合理利用教学资源，科学编写教学方案，设计丰富多彩的班

33、队活动，建立良好的师生关系，创设教学情景，调动学生主动性，发挥学生主体性，敏捷运用启发式，探究式，探讨式，参加式等教学方式，将现代教化手段用于教学中，擅长倾听亲善可亲，有效沟通。 总之，通过这次的学习，我在思想上有了更多的相识，更大的进步，同时也更加坚决了我对教化事业的信念。在今后的教学中，我将加强扎实的教学，刚好反思，仔细总结，在课程教材改革的征途上创建出新的成果。 2022老师学习心得6 作为一名幼儿老师，我们曾几度迷茫，但是经过这次培训学习，我感到“茅塞顿开，柳暗花明”。这些对教化教学工作和管理工作有着独到见解的专家，给了我详细的'解说指导，使我的教化观念进一步得到更新，真是受益

34、非浅。 教化的真谛在于启迪才智。叶普莲老师的讲课不就是启迪我们才智的写照吗?那么精辟，那么透彻，那么有激情，令我望洋兴叹，感慨万千，使我对自己的身份有了重新的定位和思索，她是我的校友大姐，我很骄傲。叶老师为我们做的“浅谈对新教材的相识和理解”及“主题背景下的集体教学活动”报告仿佛缕缕春风拂过，让我们耳目一新，豁然开朗，引发了我深深地思索：社会是进步的，教化也是在发展的。新课程的改革就表明白这一切。我们是新时代的老师，要有探究的精神，要有追求新教学的方法，也要有勇于尝试的胆识，这才是新时代的才智型老师。虽然课程改革现在还处于探究阶段，很多未知的领域须要广阔老师去进行仔细摸索和总结，但经过这段时间

35、的培训，让我相识到我们每一位老师都应主动参加到课程改革中去，不能做旁观者，而应去推动它朝正确的方向发展，做一个课改的主动实施者。我想只要经过全体老师的共同努力，新课程改革就能遍地生根、遍地开花、遍地结果。 幼师必需要有高尚的品德，还要有高度的责任心。假如老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照看幼儿，培育不出好孩子的。才能可以培育，而一个人的品德出了问题是很难订正和改进的。说到品德，我又想到责任心，幼儿老师没有责任心，是不能很好的照看幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教化?所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平常照看幼儿的时候多留意细微环节，不让任何潜在的危急损害到孩子。 通过

36、学习，我对幼儿老师这一专业有了更深刻的理解和感受，一名合格的幼儿园老师必需富有爱心、责任心、耐性和细心，必需关爱幼儿，敬重幼儿，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。只有深化到幼儿中间，以饱满的热忱，良好的心情和真诚的微笑面对每一位幼儿，和孩子们融洽一起，陪他们快乐过好每一天。爱心、耐性、细心真诚的对待每个幼儿。 为了关切爱惜着每个孩子的健康和成长，总是依据孩子们的不同特点，采纳他们情愿接受的方式欢迎他们的到来，并不断用亲切的语言与之交谈、沟通，使他们感受到老师的亲切可爱。让他们感受到妈妈一样的关切和爱惜。老师在以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的看法去对待每一个孩子的同时，也要注意对幼

37、儿的敬重和理解。使幼儿感到同等，得到敬重，树立信念。只要敬重、理解、信任孩子，他们才会很快向你放开心扉，与你成为好挚友，你才能真正的走进孩子的内心世界。所以在和孩子们的接触和交往过程中，应当做到敬重幼儿、理解幼儿、善待幼儿。只有在敬重和理解的基础上才能做到细心的照看好每一位幼儿，不让任何一个孩子有冷落、孤独感，尤其对那些身患残疾、身体弱小的孩子，更应当做到敬重和理解。只有这样，才会与幼儿建立一种同等、民主、和谐的良好关系。 关切、爱惜幼儿是我的责任。当我亲切的走到孩子们身边，手把手的教他们拿笔，仔细的和他一起画画，用慈善的目光去找寻孩子的优点和特长，对他们大加表扬，使孩子增加了做事情的信念，使

38、他们各方面的实力取得进步和提高时;当我以一颗宽容和包涵的心去关切那些淘气的孩子，采纳多种形式对幼儿进行教化和引导，用亲切的语言与之交谈、沟通，用爱心拉近了他与我们之间的距离，使幼儿感到同等，得到敬重，树立信念，而刚好改正了自己的缺点和错误时;当我在监护幼儿午餐帮助和照看弱小进餐，用暖和的爱呵护着孩子们的健康时;当我用爱和关怀变更了孩子们刚入园时担心心理的状态，帮助他们尽快适应新环境，并同孩子们建立起深厚的感情，成为孩子心目中的好挚友时，全部的这些足以充分证明白我们幼儿老师付出的是一种真诚、无私的爱，也是我们的责任。 通过这次的学习，我也学到了新的教化理念和观点，也更加坚决了自己从事幼儿教化，服

39、务基础教化的信念。希望自己能学以致用，把这次学习的学问主动运用到教化教学中，做一名主动向上的幼儿老师。 2022老师学习心得7 前段时间，我们参与了为期三天的“小学数学国培送教下乡”活动，通过优秀老师的课堂教学以及各位专家的精彩讲评，体会到了他们的优秀教学方式以及教化的才智。本次活动两位专家急学员之所需，想学员之所想，不仅从理论上为我们送来了优化小学数学教学的“养分大餐”，而且现场指导如何进行有效的课堂教学，具有很强的操作性，让当地老师大开眼界，同时激发了老师们的学科教化教学改革和反思意识，让我们感受到了专家团队的专业精神和力气。 在_老师执教的课结束后，作为老师的我已经感受得到_老师课堂上细

40、心的设计与引导，令孩子们迸发出才智的火花，当学生用不同的方法测出课桌长度时，老师奇妙地问：“同样的课桌长度为什么不同?”孩子立刻意识到：“测量的工具和方法不同啊!”就自然感受到新课学习的必要性，自然学得更主动主动了。 当_老师讲完课后，两位专家的精彩点评让我感受颇深。如：专家老师建议，应在让学生横、竖、斜、拐弯看，发觉规律后，进一步把全部的规律串起来，让学生把算式之间沟通一下，选择简洁的，以便于以后更好的应用，同时也培育了孩子化繁为简的思想。这个建议让我感受到，我们老师不仅要教会学生本节课的学问，更要注意以后能很好地应用学问解决问题，实力培育更重要! 在每位优秀老师做完课后，专家老师在点评中都

41、指出：扶得过多，放不开。这也是我们老师的通病，主要缘由是不信任学生自己能解决问题，老师急着讲，不给学生充分的时间去思索，去自己解决，其实只要我们合理引导，放手让学生自己去学，那么你会发觉孩子们会给你意想不到的惊喜的!_老师执教的课为我们做了这方面的指引。以后我肯定要留意少讲，让学生真正成为主角，成为导演，我们老师做好配角就行! 这次培训，专家点评切中肯到位，掌声不断，参训老师一样表示，专家评课紧密联系小学数学老师的教化教学实际，让我们在倾听、反思、实践中尽快成长起来，希望以后每一堂课都能成为自己进步的台阶，每一堂课更精彩。 2022老师学习心得8 作为一名刚入职的幼儿老师，从视察身边老师的日常

42、教学，到自己与孩子的沟通中，明白了“爱心耐性责任心，缺一不行”这句话。小班的孩子，刚入幼儿园，有些对于一些指令性的话语不是很明白，王鹤霖就是其中一个。 起先组织生活活动时，我说到“请二组小挚友把小椅子藏起来，过来上厕所”，王鹤霖静静地坐在那里，好像没听到我的声音，我提高音量叫了句“王鹤霖小挚友”，他渐渐的转向我，我放慢语速的说“过来小便洗手了，他照旧的没反应。我朝他招了招手说“过来”，弯下腰，他朝我大步走了过来，我指了指小便池，领着他过去，帮他把裤子脱下来，说“把裤子脱下来，来小便”。上完厕所，领着他洗了手，告知她，这叫“小便洗手”。我明白对于小挚友的习惯养成，一组练习是不够的，班级里还存在许

43、多像王鹤霖一样的小挚友。也知道我在下指令性话语时，太过于急躁，一句话对于他们过于长，指令不够详细。 在后面几天的组织活动中，我会像“鹦鹉”一样，把一句话拆分开，渐渐说，“请二组的小挚友，王鹤霖、_、_藏起小椅子来”，等他们站好以后我再说“请过来小便”“先小便，再洗洗小手”，不管在进行什么活动，我都会有意识的放慢语速，耐下性子，重复话语，像鹦鹉一样，进行重复，希望他们会渐渐知道，自己是“二组的”，怎么样是小便，早上怎么打招呼，怎样做有礼貌的孩子 幼儿教化是一项重要的工作，是孩子教化基础的基础，是特别细致耐性的工作，也是一项极为光荣的工作，在孩子听不明白时，你的一抹笑，如一泓清泉，甘冽而清甜;如一

44、剂良药，抚慰孩子心灵;如一缕春风，刮过孩子心头，暖和孩子的童心。 2022老师学习心得9 礼仪是无处不在的，它可以表现出一个人的道德修养，它可以增进人与人之间的友情，它的作用太多太多了。它在人生中、生活中都特别重要。 礼仪就是敬重自己、敬重别人须要的仪式。礼仪所体现的不仅是个人有礼貌的简洁层次、更是反映一个国家、一个民族的文明程度。 每个人在日常生活中都有自己的爱好和行为习惯，有人说这是不能变更的，我认为不是不能改而是你有没有信念去改，我想为了提高国民素养，每个人都应当尽心尽责，努力变更自己的不良习惯和行为。老师是学生的良好表率。我身为老师，礼仪尤为重要，孩子天性好仿照，他们学习说话，待人接物

45、，往往都是从仿照起先的。作为孩子的老师自然是他们学习的榜样。首先是老师的形象礼仪。一个人气质、自信、涵养往往从他的姿态中就能表现出来。作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要留意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。因此作为老师，首先要注意形象礼仪， 做到仪表衣着文明。老师的着装应符合身份简洁、端庄。 日常工作中，我重视对自身的要求。 首先是发型，简洁利落。其次是衣着，保持得干净整齐，另外，服装的式样做到朴实大方，协调得体。其次是老师的举止礼仪。它包括坐立行的姿态，以及表情动作行为习惯等。假如老师注意了自己的着装， 但在坐立行方面却做出一些不得体的行为，也是特别难看的。好的教 师不

46、仅通过在课堂上讲课 实施教化，而且在日常生活中规范自己的言行举止，以良好的道德风范，对学生实施教化，通过自己的存在，自己的人格，对学生发挥影响。因为“身教重于言教，榜样的力气是无穷的”。孔子曾说过： “其身正不令而行，其身不正，虽令不从。” “身正”是教书育人的先决条件，老师要求学生做到的自己必需身体力行，要求学生信任的，自己必需坚信不移;不允许学生做的，自己坚决不做;在学生面前做到的，在学生不在时也必需做到。再次是老师的语言礼仪。语言是人们在交往过程中表情达意的工具，是老师在教化活动中运用的最主要的手段。俗话说“言为心声”，语言的美与否，干脆关系到思想感情的表达、沟通的完备与否。 老师的语言

47、是一种技术更是一种艺术。这要求老师的语言要规范纯净，精确显明，生动幽默，要擅长运用语言的力气启动学生的求知欲。 老师的语言还要情理结合。让学生知晓做人的基本道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素养。语言礼仪还要求说话要恳切、谦逊、亲切 “修辞立其诚”。只有真诚的话语才能感动人，才能架起感情的桥梁，沟通彼此的心灵。同时，语气要亲切和气，这样才简单使人接受，并从中受到启迪、感染。在生活中，同是一句话，语气不同，效果迥异，人人都有体验。我坚信：从今以后，肯定给学生树立一个良好的楷模;在不同的场合用不同的礼仪行为，让自身良好形象影响着我身边的每个人，我们的校内将会真正和谐融洽，社会将会变得更加和谐美妙! 2022老师学习心得10 开学前，我校绽开了“心系我国梦，做好引路人”师德陈述会，并将本年定为师德建立