五年级上册信息技术教案－5.1设置幻灯片的切换方式｜电子工业版（宁夏）.doc

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1、设置幻灯片的切换方式【教材分析】本节课内容是宁夏教育厅编著，由电子工业出版社出版的小学信息技术五年级上册，第5单元放映演示文稿。教学内容主要是第1课时设置幻灯片的切换方式。本课主要围绕如何设置幻灯片切换方式，让演示文稿能放映出更精彩的效果，增强作品的美感，提高作品的可读性和趣味性。在教学中，我采用老师演示，作品演示、老师引领、学生动手操作将教学内容环渗透的方法，完成本课的教学任务，达到教学目标。【分情分析】本次授课的对象是五年级的学生，经过前几节课的学习，学生已经熟悉了PowerPoint的基本操作，掌握了在PowerPoint演示文稿中插入图片、艺术字、音乐等操作，具备学习设置幻灯片的背景知

2、识的基础，五年级的学生已经初步具有逻辑思维能力，好奇、好动、好胜的年龄特点，他们对于新事物，新挑战具有强烈的欲望。所以让学生通过亲自动手实践，体验感知来突破破本课的重点，并在教学过程中引导学生开展研究，探索、全作学习，使他们在新的学习方式中建立自信，得到肯定。【教学目标】（一）知识与技能： 掌握设置幻灯片切换方式的操作要领和实践技能。 (二)过程与方法 通过实践交流、增强生的过程体验，领会合理设置幻灯片切换方式的方法。(三)情感态度与价值观通过制作以塞上新五宝为主题的演示文稿，渗透爱家乡，亲我故土的思想教育。【教学重点】掌握设置幻灯片切换方式的方法【教学难点】根据幻灯片的内容，领会合理地设置切

3、换效果【教学准备】学生作品、教师示例作品【教学过程】教学环节教学内容和教师活动学生活动设计意图激趣演示谈话：同学们，大半学期的学习，大家已经基本掌握了制作演示文稿的方法，也制作出了漂亮的“塞上新五宝”，展示欣赏。老师也带来了同样内容的“塞上新五宝”想和大家交流一下。（播放设置了切换效果的）欣赏完了同学和老师的作品，大家有什么感受，想说点什么？观看幻灯片。在了解内容的同时，观看画面是怎样出现和消失的？由生活中熟悉的电影引入，激发学生兴趣，引导学生发现问题导入新课小结：在播放幻灯片时，每张幻灯片进入或离开屏幕的方式称为幻灯片的切换方式。这就是我们今天要学习的内容设置幻灯片的切换方式。板书新课：设置

4、幻灯片的切换方式根据“动机需要”的学习原理，让学生产生“迫切的学习要求”自主探究1、老师用到了什么方法呢？如何找出。学生思考自主探究学会找出“切换”选项卡幻灯片的切换设置工具都藏在什么地方呢？下面请大家自己研究完成做一做：为演示文稿“塞上新五宝”的标题幻灯片设置“形状”切换方式（自学操作，老师巡视检查并个别指导）2、参照课本78页经1步第5步的步骤上机操作，也可以互相讨论完成。让学生亲自实践，积极动手、动脑来学习新知识合作学习小结：请一位同学上机演示操作引出：看看切换选项卡中，还有那些选项你没有设置过呢？他们都有什么作用？同桌一小组，完成统计表。谁愿意汇报一下你们小组的学习成果？个别演示，其他

5、观看、评价培养学生互相帮助合作学习的意识技能内化试试看为“塞上新五宝”演示文稿中的其他幻灯片设置为你满意的切换方式。提示：切换效果要与内容统一，要使幻灯片美观学生动手操作，可以相互讨论或协作完成巩固所学内容，并运用知识解决实际问题。培养协作学习的能力展现风采展示学生作品，并解决制作过程中存在的问题学生之间互相分享学习成果，并提出不明白的问题达到自我教育、互相学习的目的，使学生在交流中学习、在交流中提高讨论交流说说看：通过刚才的操作，你认为在设置幻灯片的切换方式应考虑哪些因素？自由讨论培养学生的口头表达能力以及善于总结的学习习惯实践提升按照你的喜爱设置学生文件夹中宁夏美景，并展示作品。独立完成，如有困难可以互相讨论协助完成。做完后互相看看，交流一下自己的经验，并进行评价培养学生综合运用知识的能力和独立解决问题的能力小结1、就本节课的学习说说自己有什么收获和感想？谈谈自己的学习感受了解课堂效果2、课堂小结：同学们，经过今天的学习，我们就可以制作出精彩的演示文稿来；但是，要创作一个大家满意的演示文稿，除了掌握本节课所学的知识，还得具有强烈的求知欲和探索创新精神，希望同学们在今后的学习中再接再厉，争取更大的进步！听提出更高的希望，鼓励学生不断进步