五年级下册数学课件 -3.2 同分母分数加减法 ︳青岛版 (共14张PPT).pptx
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1、 207 + 12327207+12=3274142637462同同要求：要求：1、利用圆形纸片或者长方形纸条，通过折、画、涂色等方法进行验证。2、每4人为一组，做到人人动脑，人人动手，人人动口。3、每组确定一名汇报员，汇报验证结果。102107+ +9892= = =102+7982= = =10969= =23计算结果能约分的一定要约成最简分数。计算结果能约分的一定要约成最简分数。试一试 分数减法的含义与整数减法的含义相同，分数减法的含义与整数减法的含义相同，都是都是已知两个加数的和与其中一个加数，已知两个加数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。求另一个加数的运算。 分数加法的意义与整
2、数加法的意义相分数加法的意义与整数加法的意义相同，就是把同，就是把两个数合并成一个数的运算。两个数合并成一个数的运算。请你来断案请你来断案+3747= 714=1299+7929=1 3 8= 7 8 1 2（ ）（ ）（ ）1我能行我能行（ ）53137121121157139154= =（ ）= =（ ）+ += = =+ +（ ）1 1145213115练一练练一练一个水池已经灌了一个水池已经灌了 池的水，池的水，还要灌多少水才满？还要灌多少水才满？53531= =25答：还要灌答：还要灌 的水才满。的水才满。25算一算算一算 老师出门时带了一些钱，我计划车费老师出门时带了一些钱，我计划
3、车费 用用 ，吃饭用，吃饭用 ，住宿费用，住宿费用 ， 帮我算算，回家后我剩多少钱？帮我算算，回家后我剩多少钱？ 1031021051-102103105+=（ ）0 丁丁今天吃了一个苹果的 ，又吃了一个月饼的 ，他说：“我今天一共吃了 的食物”，丁丁这种说法对吗？141424想一想想一想13B13A1311+已知已知 （A A和和B B都是大于零的整都是大于零的整数），那么数），那么 和和 分别可能是多少？分别可能是多少？智慧碰撞智慧碰撞1311= =1310131+A BA B2 93 84 75 6 天才是天才是百分之一百分之一的灵感加的灵感加上上百分之九十九百分之九十九的汗水。的汗水。 爱因斯坦 100110010010099+=1个天才个天才谢谢，再谢谢，再 见见 ! !
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