五年级下册数学教案-6.1确定位置（一）北师大版 (7).doc

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1、北师大版 五年级课题：确定位置（一）教学内容：北师大版数学五年级下册第六单元确定位置课本65-66页教学目标：1、知识与技能： 理解并掌握用方向和距离确定位置的方法。 应用所学知识解决生活中的有关问题。2、 过程与方法： 在具体情境中，利用学生已有的知识和经验理解并掌握用方向和距离确定位置的方法，引导学生联系生活实际。3、 情感态度与价值观： 引导学生积极参与数学学习活动，在合作交流中体验数学真理的探索性和挑战性，形成实事求是的态度以及进行质疑问难和独立思考的习惯。教学重点、难点：1、能根据方向（任意方向）和距离确定物体的位置。2、 能描述简单的线路图。教学准备： 量角器、三角板、课件、动物图

2、片、学生用图。教学过程：一、复习相关知识：师：我们已经能够认识了方向，你知道都有哪些方向呢？生：东、南、西、北，东北、西北、东南、西南。 生活中的方向和图上的方向一样吗？生活中的方向怎么辨认？图上的呢？出示方向标：你认识它吗？我来考考你。用你的肢体语言来表示图上的方向好不好？（略）二、创设情景，故事引入。师：听说你们方向学的很棒，有几个小动物朋友想请你们帮忙？出示：小猴子，小熊猫，大象、长颈鹿、狮子、斑马师：由于动物园里太大，这些小动物迷失了回家的方向，想请你们帮帮忙。 （出示方向板：中心是喷泉广场） 问题1：熊猫馆在喷泉广场的东北面师：哪位同学愿意把熊猫送回熊猫馆。生操作。问题2：大象馆在喷

3、泉广场的西北面。生操作。问题3：猴山在喷泉广场的东南面。生操作。问题4：斑马场在喷泉广场的西南面。生操作。二、新授过程：（一）参观动物园。师：刚才同学们摆的动物图片都很不错，我们知道了熊猫馆在喷泉广场的东北面，那你们知道熊猫馆准确位置吗？（生：不知道。）也就是说我们不知道它的具体位置？（移动熊猫，让学生观察，同样是东北面，可是差别是很大的。）那我们该怎么样来确定熊猫馆的具体位置呢？这就是今天我们要学习的内容。（出示课题：确定位置（二） 1、确定熊猫馆的位置。（出示课件）谁能说一说：熊猫馆在喷泉广场的什么方向上？1） 北往东；2）狮虎山也在喷泉广场的北往东，怎么区分呢？思考：想办法。 可以量出它

4、们的角度。量一量。（在学生图上量一量）是不是现在就可以知道熊猫馆的具体位置了呢？（移动熊猫感受到还需要知道距离喷泉广场有多远）出示距离。现在你能说出熊猫馆的具体位置了吗？答：在喷泉广场北偏东200的方向上，距离喷泉广场900m的地方。小结：要想准确的表述一个地方的具体位置，我们需要什么信息呢？具体的方向和距离。（板书）具体的方向就是今天学的（ ）偏（ ）（ ）0 的方向 。想一想：熊猫馆的具体位置还可以怎么描述？生：熊猫馆在喷泉广场北偏东700 方向上,距离喷泉广场900m的地方。师：说的真好，大家跟着说一遍。说说狮虎山的位置。 2、确定大象馆的位置。（课件出示大象馆和长颈鹿馆。）师：考考你，

5、大象馆和长颈鹿馆的位置在哪里？生：大象馆在喷泉广场西偏北300 的方向上。还可以怎样说？生：大象馆在喷泉广场北偏西600 的方向上。长颈鹿馆呢？你发现这两个馆有设么关系？方向一样，就是距离喷泉广场的路程不一样。师：你们说的真好。再来试一试。 3、出示斑马馆：要想准确的说出斑马馆的位置需要知道什么信息。量一量，再说一说。订正。4、 想一想：如果我从斑马馆出来想去猴山应该怎么走？ 先观察，然后同桌讨论： 再汇报。 从斑马馆出发，向西偏南300方向，走800米到喷泉广场，在向南偏东450方向走1500m就到猴山了。你是怎么知道“西偏南300方向的”解释一下。这时候观测点是哪里？观测点发生了变化。还可

6、以怎么说？（二）参观军事博物馆 师：刚才同学们在动物园转了一圈，老师这里有一幅军事地图你们会不会看呢？出示图：在这幅图中我们应该以哪个地方为观测点呢？确定舰艇和雷达站的位置。先和同学说一说这些舰艇分别在雷达站的什么位置？填写在书上。汇报。（三） 总结：今天我们学习的确定位置是用什么方法确定的？描述时要说清楚具体的方向和距离。 三、 课堂练习：1、下面我们先利用今天学到的知识来寻宝。课本：p66 练一练 第1题 仔细阅读要求找到宝箱的钥匙。展示学生作业。2、 课本p66 练一练 第3题 看图说一说（1） 从学校出门后，怎么走可以到达养鱼塘？（2）广播站在养鱼塘的什么方向？（3）说一说从乐乐家到希望希望小学的行走路线。3、课本p66 练一练 第4题看看淘气和笑笑又给我们出了什么难题？笑笑看淘气在北偏东50的方向上，淘气看丽丽在什么方向上？和同伴试着表演一下，再进行交流。四、全课总结：想一想今天我们主要学习了用什么方法确定位置？ 板书： 确定位置（二） 确定位置的要素： 观测点、具体方向、距离