五年级科学上册教案-4.8设计制作小赛车1-教科版.docx

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1、4.8设计制作小赛车一：教材分析：设计制作小赛车是五年级上册科学第四单元的最后一课，是学生在前面学习的基础上进行知识整理和运用的一课，重点指导学生设计制作小赛车，体验设计和制作的过程，并在此过程中指导学生应用他们所学的知识和技能。教材上有三个大活动，第一，了解工程师是怎样设计真正的赛车的；第二，具体地对学生设计小赛车进行指导；第三，制作和展示小赛车。一、教学目标科学概念技术设计具有一定的程序。技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。过程与方法设计和制作小赛车。情感、态度、价值观关心科技新产品、新事物，意识到科学技术会给人类与社会发展带来好处。发展对技术设计和动手制作的兴趣，激发创新精神。

2、尊重自己和他人的劳动成果。科学、技术、社会与环境目标了解人类和社会的需求是科学技术发展的动力，技术的发展和应用影响着社会发展。二、教学重难点重点：设计制作小赛车。难点：学生的制作的技术较难达到设计的要求。三、教学准备教师准备：课内收集纸盒、塑料瓶、易拉罐、泡沫板等，准备气球、螺旋浆、橡皮筋、车轮、透明胶、双面胶、剪刀等材料和工具。学生准备：设计图等。四、教学过程(一)：课前活动：活动：如果我们要做一辆小赛车，初步完成设计方案画出草图，并思考可能遇到的问题怎么解决。(一)、情境导入1.播放赛车视频。2.讨论赛车设计特点及作用。3.导入课题。(二)、设计制作我们的小赛车1交流改进设计方案 各小组交

3、流设计方案。 改进设计方案。 （3）明确技术设计具有一定的程序。2制作小赛车(1) 回顾设计要求，出示制作材料（2）制作小赛车3展示小赛车 出示评比要求讲解比赛规则。 按比赛规则比赛。4.改进小赛车 、分析优胜组和不合格组的优缺点。 、提出改进方法 (三)总结拓展 （1）总结收获提出技术设计需要运用科学概念、相互交流和执行程序。（2）拓展延伸。 “飞驰号”小赛车评比表组别车身不能超过25厘米动力材料：1、橡皮筋2、气球行驶距离(等级)组内合作氛围（等级）（ 1 ）组（ 2 ）组（ 3 ）组（ 4 ）组（ 5 ）组（ 6 ）组（ 7 ）组（ 8 ）组（ 9 ）组板书设计车身 轮胎 动力明确目的 解决问题 择优想法 改进方案设计改进 制作