五年级科学下册教案-4.2 认识矿物的性质-苏教版.docx
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1、认识矿物的性质教学设计 一、教材分析:本课是苏教版小学科学五年级下册第4单元“岩石与矿物”中的第2课。属于“地球与宇宙”部分的内容。本课是在认识岩石的特征、了解岩石与矿物的关系的基础上,引导学生从颜色、透明度、光泽、硬度、形状等方面认识矿物的性质,了解它们的用途。教材整体分为两大部分: 第一部分,初步认识几种常见的矿物,讲述我们可以从许多方面来认识它们的特征。第二部分,从几个方面具体研究矿物的特征,并将矿物的特征与它们的作用相联系。第二部分又可分为五个方面:第一方面:指导学生认识各种矿物的不同颜色,重点介绍了赤铁矿和石墨。第二方面:指导学生认识各种矿物的透明度,让学生把矿物分成透明、半透明、不
2、透明三种,重点介绍了方解石和白云母。第三方面:指导学生认识各种矿物的光泽,让学生用恰当的词语来形容,重点介绍了方铅矿和石膏。第四方面:指导学生认识各种矿物的硬度,让学生以手指甲、铜钥匙、小刀刃和玻璃作为工具给矿物标本按硬度排队,重点介绍了滑石和金刚石。第五方面:指导学生认识各种矿物的形状,重点介绍了石英和萤石。在准备这课的过程中,对于材料的选择,是让我感到最为头疼的事。照本宣科讲,那肯定不行!本来想把煤引进这节课,可查了很多资料,对于煤是否是矿物说法不一,很有争议只,好放弃。使用矿物标本特征不明显,但目前,除了使用它我没有更好的材料代替。所以,我确定本课的教学目标如下:二、教学目标过程与方法:
3、1、会用感官和工具认识常见的矿物,并能在观察实验中发现矿物的一些性质;2、能够用自己喜欢的方式描述矿物的性质; 知识与技能1、知道矿物在颜色、透明度、光泽、形状、硬度等方面的特征;2、认识几种常见矿物,知道这些矿物的用途(第二课时)。情感、态度与价值观:1、欣赏自然界各种矿物;2、意识到科学技术给人类和社会带来的好处。三、教学重点:会用感官和工具认课时识常见的矿物。四、教学难点:提供典型的矿物标本供学生研究。五、教学课时:2六、教学材料:放大镜、彩笔、记录卡、矿物标本、小刀、铜钥匙、玻璃、课件七、教学过程: 一、谈话导入设疑激趣师:同学们,上节课我们认识了一些常见的岩石,还认识它们吗?(课件)
4、生:大理岩、页岩、砂岩、花岗岩、砾岩(看来换了张图片大家不熟悉了。看看,它们分别是上课的时候是用什么方法认识它们的?)师:非常棒!能告诉老师是怎么辨认出它们的吗?师:看来,大家已经掌握了研究岩石的方法,今天,就再当一回地质学家,继续探究岩石的秘密。二、提出问题展开探究1、观察花岗岩,发现岩石与矿物的关系师:让我们把目光聚焦在花岗岩上,它有什么特点?现在,请大家借助放大镜再仔细观察,看看花岗岩是由什么样的物质组成的?用简单的文字和画图的方式记录下来。师:有什么发现?生:花花的(花斑状)、比较硬、有三种不同的颜色生:分组观察,画图描述花岗岩颜色、颗粒等方面的特点。生:交流,达成共识:花岗岩中有白色
5、、肉红色、黑色的颗粒。师(小结):通过观察我们发现:花岗岩中有白色、肉红色、黑色的颗粒。这些颗粒状的物质就是矿物。 (板书)大自然中,这些成分集中且有一定结构的石头叫做矿物。它们是构成岩石的“积木”,岩石是由矿物组成的。花岗岩中白色的矿物是石英,肉红色的矿物是长石,黑色的矿物是云母。也就是说:花岗岩是由(石英、长石、云母)三种矿物构成的。【调动学生已有知识,让学生欣赏矿物,激起学生的学习兴趣】2、了解常见的矿物 师:地壳中的矿物有成千上万种,来看一段视频。(播放视频) 师:这些是视频中提到的矿物,分别是怎么样? 生:很漂亮看到这些漂亮的矿物,有什么想法?师:老师就珍藏着一块矿物方解石,传下去看
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