四年级下册数学习题课件%E3%80%805.4用直线上的点表示分数%E3%80%80冀教版(共9张PPT).ppt
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第第4 4课时用直线上的点表示分数课时用直线上的点表示分数知知 识识 点点 用直线上的点表示分数并比较大小用直线上的点表示分数并比较大小略略1按要求做题。按要求做题。(1)涂色表示下面的分数。涂色表示下面的分数。(2)用直线上的点表示上面的分数。用直线上的点表示上面的分数。(3)把上面的分数按从小到大的顺序排列。把上面的分数按从小到大的顺序排列。（）（）（）（）（）（）（）（）略略112566易易 错错 点点 误认为分数大小相等意义也相同误认为分数大小相等意义也相同辨析：这两个分数的分数单位不同，所以表辨析：这两个分数的分数单位不同，所以表示的意义也就不同。示的意义也就不同。4判断：下面的两个分数用直线上的同一个点表示，判断：下面的两个分数用直线上的同一个点表示，所以这两个分数表示的意义也相同。所以这两个分数表示的意义也相同。 ( )提升点提升点 1 1 多个分数的大小比较多个分数的大小比较提升点提升点 2 2 找准单位找准单位“1”比大小比大小乐乐第二天折得多。乐乐第二天折得多。11666(cm2)11444(cm2)66441199(cm2)答：组合图形的面积是答：组合图形的面积是99 cm2。
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