体育与健康人教六年级全一册《排球正面双手垫球》教学设计.docx

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1、小学体育排球正面双手垫球教学设计一、指导思想坚持“以人为本、健康第一”的指导思想， 以培养学生创新精神与实践能力为主要目标。 从学生的主体性出发，重视学生的主体地位，关注学生个体差异保证每一位学生受益，让学生在学练过程中，充分发挥他们的主观能力性，从而学会学习，学会合作。二、教材分析排球是小学球类课教学重要的内容之一，它是由准备姿势、垫球、传球、等基本技术组成的综合性体育活动，具有竞争性、集体性、趣味性等特点。经常参加球类运动，可以提高儿童少年的观察、判断、快速反应的能力，促进身体全面发展。本课教学内容是人教版水平三，六年级排球双手正面垫球,排球垫球技术是各种排球技术的基础，只有掌握好垫球技术

2、才能更好的学习其他各种排球技术，并为学习整个排球运动技术的学习打下良好的基础。三、学情分析本次授课对象是小学六年级学生，该阶段的学生活泼好动，模仿能力较强，表现欲强，但学生自控能力较弱。所以在教学中应根据学生身心发展规律，合理选择教学策略，让学生学得开心，玩的开心。这一年龄段的学生处于速度素质、灵敏性与协调性的敏感期，通过各种反应训练刺激中枢神经系统，提高反应速度；发展动作的速度和频率；排球垫球技术符合这一年龄段学生的特点，对一些新鲜的事物比较感兴趣。六年级学生对排球运动具有一定的基础及了解，对排球运动的兴趣很浓，因此，我注意培养学生对排球运动的兴趣，注重学生在排球技术方法的掌握和习惯的培养，

3、本课始终让学生在一个轻松的氛围下进行模仿学习与自我探究，力求学生在运球时逐步掌握正确的双手正面垫球技术要领四、教学目标1.使大部分学生学会排球正面双手垫球的基本手型，了解正确的击球点。2.发展学生的协调性、灵敏性，增强学生的全身协调能力。3.在自由组合练习中体验成功的喜悦，增强学生自信、使其学会合作，培养学生的团队合作意识。五、重点和难点1、重点：击球点和击球部位2、难点：全身协调用力六、教学流程教学内容小学排球正面双手垫球 重点难点1、重点：击球点和击球部位2、难点：全身协调用力学习目标1.使大部分学生学会排球正面双手垫球的基本手型，了解正确的击球点。2.发展学生的协调性、灵敏性，增强学生的

4、全身协调能力。3.在自由组合练习中体验成功的喜悦，增强学生自信、使其学会合作，培养学生的团队合作意识。场地器材密度录音机1台、排球场地一块、排球N个，标志杆8根，密度50%顺序教学内容教师活动学生活动组织形式准备部分基本部分一、课堂常规1、 体育委员集合整队、报告人数2、 师生问好3、 检查服装、安排见习生4、 导入本次课内容二、小游戏：喊数抱团游戏方法：学生，沿排球场地逆时针方向慢跑，当教师突然喊出数字时，学生应立即与临近的同伴按所喊数字抱成一团，看哪一组反应最快三、排球操：1伸展运动2体侧运动3体转运动4腹背运动5压腿运动6 膝踝腕关节活动四、学生已经观看了教师做的幻灯片，教师先让学生自己

5、展示排球垫球动作，同时让学生提出还有哪些问题五、教师出示图片（排球垫球的手型与部位），普遍应用的手型是叠掌式六、教师讲解正面双手垫球的动作要领并示范排球正面双手垫球的动作要领：半蹲姿势，正面对着来球方向，当球临近时，两手相抱成垫球手型，垫球技术按连贯动作的顺序一般可概括为“一插、二夹、三抬臂”。 “插”，就是用垫球手型和双臂插到球下，下插的程度应能保证以小臂的前半部击球为宜。插臂的角应要根据来球的弧度作相应的变化。“夹”，就是夹臂。完成夹臂动作要自然，并配合有提肩、含胸、压腕及挺肘等动作。“抬臂”，就是用蹬地、压腕、挺肘、抬臂等动作协调地将球有控制，有目的地垫出。1、学生集体学习徒手的正面双手

6、垫球动作练习，教师巡视并纠正2、 集中纠正3、两人一组，一人双手握住球并伸直，另外一人垫球练习（体验垫球部位以及动作）4、两人一组，一人抛球，一人垫球5、 自抛自垫练习 6、自我展示9、游戏：抱球跑接力游戏方法：分成2组，分别站在排球场底线，每人抱两个排球，跑到排球场对面的底线，绕过标志物跑回，把球递给下一个同学，以此类推，先跑完的一组为胜利。1、激情导入：同学们已经观看了老师为大家做幻灯片同学们想不想也和他们一样，成为排球高手？很好！从现在开始我们扎实练好基本功，本节课我们学习的是排球的正面双手垫球，同学们有没有信心把它学好啊？很好！2、教师带领学生做游戏3、教师带领学生一起做排球操4、教师

7、引导学生勇于展示自我，自己开动脑筋，发现问题。5、教师出示图片：叠掌式包拳式击球点与部位：腕上10厘米左右两小臂挠骨内侧所构成的平面处6、教师讲解并示范正面双手垫球7、教师巡视，并纠正8、教师组织学生练习9、教师讲清游戏规则与方法，带领同学们游戏1、学生站成四列横队，精神饱满，认真听讲。2、学生在教师的带领下做游戏。3、学生在模仿老师的动作，跟着一起做排球操。4、学生勇于展示自我，发挥自己的创造力，同时提出问题5、学生认真听讲并仔细观看图片，模仿垫球手型，相互指出同伴的垫球部位。6、学生听讲，并模仿老师所交动作7、学生学习徒手的正面双手垫球动作练习8、 排球在固定情况下，学生用正面双手垫球动作

8、去垫球练习9、 排球在不固定情况下，学生用正面双手垫球动作去垫球练习10、学生自抛自垫练习11、学生在教师的带领下游戏组织：要求：1、整队时做到快、静、齐。 2、注意力集中，学生认真听讲。组织形式：要求：1、注意力集中、反应要快 2、遵守规则认真练习组织：要求： 动作要有力度组织：要求：1、勇于创新，大胆展示 2、开动脑筋，提出问题组织：围成一个半圆形要求：认真听讲，仔细观看组织：要求：做徒手动作时，动作要到位，并正确。组织：要求：体验垫球部位、动作及用力顺序组织：要求：动作要有由下往上的动作，手臂不要弯曲。组织：要求：体验正面双手垫球的动作，自垫过程中球不要过高，动作要有由下往上的动作，手臂不要弯曲。组织：要求：1、遵守规则 2、积极游戏，注意安全结束部分一、集合整队二、放松三、总结本节课内容四、回收器材五、师生再见10、教师带领学生放松，并总结本次课内容12、学生在老师的带领下做放松练习组织：要求：1、充分放松2、认真听讲