五年级语文上册教案-5.搭石8-部编版.docx

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1、学科语文年级/册五年级（上）教材版本新部编版课题名称第二单元 5搭石教学目标教学目标：在品读中感悟搭石的美，延伸到生活中的美，写作升华“美”。重难点分析重点分析体味“搭石”美文化意境，要通过理解重点词句，联系生活，在平凡生活中感悟人性的美，具有一定的难度。难点分析“搭石对于现在大多数孩子来说是见所未见，要领会中心句：搭石，构成了家乡的一道风景。这句话中既有景美，更有人美，存在一定的困难。教学方法1.通过情境诵读和品悟，感受乡亲们谦让敬老的美德，并从中受到美的熏陶。2.拓展延伸生活中的人性美，总结写作，升华主题。教学环节教学过程导入为什么刘章爷爷说：“搭石，构成了家乡的一道风景。”知识讲解（难点

2、突破）一、 欣赏画面一，学习老人摆搭石，通过拼读“无论怎样、只要、一定、踏上几个来回、直到”体会人物品质。二、欣赏画面二，学习众人走搭石，通过品读“协调有序、踏踏的声音、清波漾漾、人影绰绰。”体会协调有序，声影美的画面。三、总结学习小方法。读、品、悟。四、用学习小方法，再来欣赏画面三：两人走搭石。通过品读“面对、总会、招手、让、说、才、伏下、理所当然。这些词语体会谦让敬老传递美的品质。五、总结写作方法。六、感受抗击新冠肺炎中，逆行者的故事。课堂练习（难点巩固）写一写，在抗击新冠肺炎中，逆行者最美的故事。请查找有关资料，学习本课的写作方法，写一写在抗击新冠肺炎中最美逆行者的故事吧。写法提示： 医生的故事 舍己救人 他们是最可亲的人， 护士的故事 无所畏惧 是最美的风景！ 警察的故事 一心为民 中心句 结尾配乐写作。