体育与健康人教六年级全一册行进间投篮教学设计.docx

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1、篮球：“行进间投篮”教学设计一、指导思想：本课以“健康第一”为指导思想，依据体育与健康课程标准的要求，结合六年级学生的特点，围绕“发展每一位学生,养成锻炼身体的良好习惯”的教学理念；利用篮球活动为载体，通过自主练习、探讨的形式，营造自主、愉快的课堂氛围，使学生熟练地掌握技术动作；同时使学生学会学习运动技能和自我锻炼身体的方法，为终身体育打下良好的基础。二、教材分析：行进间投篮是一项基本、常见、实用性很强的篮球技术，较好的掌握此项技术，可以促进学生篮球运动和比赛水平的快速提高。行进间投篮就初中学生来讲，应该以行进间单手低手投篮这一核心动作技术为主。行进间单手低手投篮技术要求学生要有一定的运球和控

2、球能力，能够较好的在行进间运球，并在合适的时机和距离处，快速起球，用正确的方法、步骤和动作把球投进。行进间单手低手投篮要求：“一大、二快、三高跳。”学生在跳起出手的瞬间一定有保持手腕部的稳定，做到：动中有静、静中有动，快速准确。三、 学情分析：学生对篮球技术的掌握参差不齐，平时爱好篮球的学生技术能力较强，有的已经自学并较好的掌握了行进间单手低手投篮动作，有的也有了一定的了解和掌握，动作技术还需要教师的引导和纠正。但是，还有的学生（以女生和不爱好运动的个别男生为主），在篮球方面的技术相对较差，有的连基本运球都不能较好的完成。行进间单手低手投篮是需要一定运球、控球、投篮能力的技术。所以，如果快速提

3、高学生的基本技术和能力？如何有效的分层教学？等也将是本技术学习需要解决的一个难点。四、教学目标：知识技能：明确行进间单手低手投篮的练习方法和动作要领，并能轻松、协调地运用到中考篮球选项中。体能发展：通过练习，增强上下肢肌肉力量，提高身体协调性和柔韧性。情意表现：培养勇于探索、互助合作、积极向上的意志品德，体验成功的乐趣。五、课的重难点：重点：跨步与拿球的衔接。难点：手腕、手指对球的控制，投篮时身体的协调性。技能动作规格：行进间单手低手投篮体能练习：游戏“立卧撑击掌”学习目标：明确行进间单手低手投篮的练习方法和动作要领，并能轻松、协调地运用到中考篮球选项中。体能发展：通过练习，增强上下肢肌肉力量

4、，提高身体协调性和柔韧性。情意表现：培养勇于探索、互助合作、积极向上的意志品德，体验成功的乐趣。六、教学过程（一）课堂常规1.观察集合情况，检查服饰，向学生亲切问好。2.宣布课的内容，提出课的目标要求。3.安排见习生。4.教师讲解游戏方法并演示动作。5.巡回观察学生的练习情况，并适时给予点拨、引导且融入学生活动。（二）“口香糖”游戏（4分钟）1.体委整队，检查出勤并汇报，向教师问好。2.记住本课内容及目标要求。3.需见习的向老师请假。4.学生认真听讲，了解游戏的方法及规则。5.按要求分组练习。游戏中能及时交流、反思改进，在引导下有所创新。（三）球性练习（3分钟）任意玩球接反弹球抛接空中球基本部

5、分原地投篮练习徒手复习上步练习原地持球的上步练习助跑持球不运球的投篮练习助跑接同伴抛球的投篮练习行进间单手低手投篮练习上一步投篮练习1.让学生观看示范，提示动作要领和方法。2.正确引导学生对投篮动作的理解。3.组织学生4人一组分组练习，巡回指导。行进间单手低手投篮练1.讲解、示范练习方法，提醒学生动作要求（“一大、二快、三高跳”）和练习节奏。2.组织学生面对标志线进行原地和助跑的持球上步练习。利用标志桶提醒学生跨步时机。组织学生到篮下进行分组练习。巡回指导，指出错误动作并及时纠正。体能练习游戏：立卧撑击掌组织比赛：1.讲解、示范游戏方法，提出要求。2.给学生合作练习的空间。3.组织学生进行比赛

6、。4.组织交流，及时小结活动情况。5.认真听讲，主动学练。6.相互配合，准确判断，跑动积极。7.乐于参加竞赛。8.分析得失原因，力争取得优异成绩。结束部分对本节课进行小结1.带领学生做静力拉伸放松练习。2.引导学生回顾本堂课的学习内容，并对课堂表现进行评价，鼓励学生自评、互评。3.鼓励学生自主完成课外作业。4.安排学生送还器材，与学生道别。（一）放松练习1.与教师一起进行放松练习，尽情放松。2.认真听讲，对照自身的和同学练习情况进行自评和互评。3.记住课后作业，并主动完成。4.主动送还器材，与教师道别。安全知识技能教育：1.课前加强安全教育，检查课上所用场地、器材是否存在安全隐患。2.练习时井然有序，注意不发生碰撞。所需场地器材：篮球场两片，篮球41只、标志线一根、标志桶4只、录音机一个