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1、凉山之最版本:湘教版年级:五年级上册课型:歌表演课时:一课时教学目标:1、能感受到歌曲凉山之最欢快热烈的情绪,初步了解凉山彝族的相关风俗文化与歌曲的关系。2、能用明亮的声音自信地演唱凉山之最3、能与同伴愉快合作,进行歌表演。教学内容:凉山之最教学重点:学唱歌曲并进行歌表演教学难点:用歌声和动作投入地表现凉山之最的音乐风格教学准备:课件、钢琴教学过程:一、激情导课1、师用彝族语言向大家问好。师:孩子们,诺喔喝,孜莫格尼,格勃什提瓦!你们能听懂老师说的是什么吗?老师说的是彝族的语言。意思是:你们好,祝你们吉祥如意,身体健康!你们肯定很奇怪老师怎么会说彝话吧?因为我是彝族媳妇,凉山是我的第二故乡。今
2、天老师就带领大家走进我的第二故乡凉山,去美丽的彝乡看一看。(播放视频)二、学习新课(一) 看一看师:彝族主要生活在四川凉山地区。是我国具有悠久历史和古老文化的民族之一,是中国的第六大少数民族。凉山自然风光秀丽迷人,光AAAA级景区就有160多个。彝族人民热情好客,能歌善舞,是一个火一样的民族。每年七月,他们都会举行盛大的“火把节”。节日里,姑娘们都打扮得漂漂亮亮地唱着好听的歌曲参加选美比赛,男子们会摔跤、骑马、斗牛或斗羊。夜晚,所有人都会点着火把,围着篝火跳起“达体舞”,特别热闹!师:孩子们,刚才的这些场景让你最心动的是什么呢?请1-2名同学回答。(二)听一听1、初听歌曲,老师表演唱凉山之最(
3、感受歌曲的风格及情绪)师:最让老师心动的就是凉山有许多好听的歌曲!今天老师就带来一首很特别的歌曲凉山之最我们一起来感受一下吧。(板书:凉山之最)师:歌曲给你怎样的感受,你们觉得歌曲的情绪是怎样的?风格又是怎样的呢?生:选答。2、二次感受歌曲,找出凉山三“最”。师:歌曲的风格与当地的风俗分不开,歌曲生动地描绘了凉山的“三最”师:你知道凉山有哪三最吗?让我们一起去找一找。(播放音乐)师:谁找到了?生:说一说。 “加师瓦拉”(披毡) 最美丽“日麻杏儿布”(帽子) 最好看 “土什火合”(口弦) 最好听结合实际分别介绍和补充。(孩子们太棒了,瓦吉瓦!)3、再听歌曲师:这三 “最”成为了彝族人民的骄傲,让
4、我们再次感受一下为之骄傲的凉山之最吧!生:为音乐拍打节奏。(三)唱一唱1、轻声跟老师唱师:热情欢快的彝族音乐然起了我想唱歌得欲望,你们呢?跟老师轻声地唱一唱好吗?(师自弹自唱)2、难点突破师:有觉得不好唱的乐句吗?生:提出难点乐句(师及时纠正唱得不好的和难点的乐句。)3、学生跟琴演唱歌曲。师:我们完整的演唱一次吧!4、跟音乐伴奏演唱歌曲。师:彝家小朋友在演唱这首歌时,他们的心情是怎样的?(生答)你们也能像彝家小朋友一样用歌声唱出自己的热情与喜悦吗?(齐唱)(四)动一动1、教师展示舞蹈师:唱得真好听,老师也想加入你们的表演!生:跟音乐演唱歌曲。(请几名同学领唱,1、2组分别演唱2、3段)(师随第
5、1段音乐展示“达体舞”基本舞步,第2、3段邀请同学们模仿跳一跳。)师:注意观察老师脚上的动作!2、找特点师:孩子们模仿得也不错!刚刚我们跳的是彝族“达体舞”中最基本的舞步叫跺步,能找出舞蹈有什么特点吗?生答3、学生学习基本舞步师:舞蹈重在脚上。跨步出去之后跺脚,重在“跺”要有弹性、有节奏。我们一起来学一学吧!右脚开始向右迈一步同时双手向后,上左脚跺右脚两次,双手曲肘与肩齐。反方向在重复一次。多人舞蹈可以手牵手。4、师生一起随乐走基本舞步。师:孩子们学的真不错,瓦吉瓦!5、集体为歌曲创编动作师:你们能够根据歌曲创编几个不一样的动作吗!生:即兴为歌曲创编动作。三、展示交流1、集体表演师:让我们跟着欢快的音乐跳起来吧!(教师指导学生唱出强弱和舞蹈的感觉。)师:孩子们跳得真好!能歌善舞的彝族朋友向你们发出请柬,邀请你们一起参加今年的火把节,你们想去吗?(生:想)我们总不能空着手去吧,能够编排出一个节目吗!2、分小组讨论创编师:巡视指导3、小组展演演唱组舞蹈组师:孩子们跳得真好,瓦吉瓦!4、综合汇演演唱组和舞蹈组综合展示。5、总结师:现在已经让老师感受到了火把节的气氛,孩子们的演出非常成功,让我们再一次唱起来跳起来结束我们愉快的凉山之旅吧,孩子们再见!板书:凉山之最
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