湘艺版二年级音乐下册第5课 《（音乐知识）老爷爷赶鹅》教学设计.doc

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1、第五课老爷爷赶鹅教案教学目标：1、知识与技能：能用自然的声音、准确地节奏、有表情的演唱歌曲老爷爷赶鹅2、过程与方法：通过二声部轮唱，体验各声部之间的协作，感受轮唱和齐唱的区别，感受轮唱所带来的乐趣。3、情感态度与价值观：鼓励和引导学生参与音乐活动，增强自信心和与他人合作的能力。教学重点：能用自然的声音、准确地节奏、有表情的演唱歌曲教学难点：能用轮唱的演唱形式演唱歌曲教学准备：多媒体、电子琴教学过程：师生问好一、谜语导入师：今天还有一位新朋友跟着老师也来到咱们班了。请你猜一猜是谁呢？出示谜语：身穿白袍子，头戴红帽子，走路摆架子，说话伸脖子。二、节奏教学师： 你们听，可爱的大白鹅正在向我们打招呼呢

2、！ X X X | X 0 X X X | X X X|嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 师：我们赶紧用同样的方式和大白鹅打个招呼吧！ X 0 | X X XX O X X X|嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 想一想，如果大白鹅和我们同时打招呼呢，会有什么效果呢？（感觉有好多好多大白鹅）三、学唱歌曲师：大白鹅来到我们班特别的高兴，它要用音乐给我们讲一个有趣的故事。我们一起来听一听，大白鹅给我们讲了一个什么样的故事？1、教师范唱师：请一同学用简洁的语言来描述这个故事。师：说明了老爷爷什么样的性格呢？（活泼、开朗、有趣）2、跟着老师拍手朗读歌词。3、教师教唱歌谱4、学生跟着老师的琴完整演唱歌

3、曲。第一遍慢速，第二遍强调歌曲情绪小快板。四、学习轮唱师：现在，老师要请你们听一听其他小朋友的演唱，仔细听听，他们的演唱和我们的有什么不一样？教师播放轮唱师：你听出来了吗？有几个小朋友演唱？是同时唱的吗？今天我们就要用这有趣的演唱形式来表现这首歌曲。1、 听第一遍，说出轮唱的定义。2、 听第二遍说出两个声部分别从哪里开始哪里集合呢？3、 清唱一遍：一二组的大白鹅队唱第一声部，三四组的小朋友队唱第二声部。4、 跟伴奏，看老师指挥进行轮唱。5、 提出，轮唱我们应该注意什么问题呢？6、 再次轮唱，教师指导唱得不准确的地方。五、创编动作演唱1、请同学们加上你自己喜欢的动作，边做动作边轮唱歌曲。2、请两组同学上台表演，加上自己创编的动作。六、教师小结 师：同学们，音乐之所以美妙就是因为它风格各异、形式丰富。你们可以在课下用你喜欢的演唱形式表现你喜欢的歌曲，相信你会收获意想不到的惊喜。边听音乐边走出教室。