四年级下册数学教案-1.1含有小括号的四则混合运算-西师大版.doc

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1、一四则混合运算第1课时含有小括号的四则混合运算【教学内容】教材第13页。【教学目标】1经历探索四则混合运算的运算顺序的过程，理解小括号在三步计算的混合运算中的作用。2掌握四则混合运算的运算顺序。3能正确进行三步计算的混合运算，培养计算能力和解决实际问题的能力。4感受四则混合运算与现实生活的密切联系，培养应用数学的意识。【教学重点】掌握带小括号的四则混合运算的运算顺序并能进行正确计算。【教学难点】理解小括号在三步计算的混合运算中的作用。一、情境导入1复习。(1)计算下列各题。9002618328882852677先让学生说一说，在没有括号的混合运算算式里，应该先算什么，再算什么？教师根据学生的回

2、答进行板书：在没有括号的混合运算中，既有乘除法，又有加减法，应先算乘除，再算加减；若混合运算中，只有乘除法或只有加减法，应从左到右依次计算。(2)计算下列各题。188(5149)35(10979)819(10899)说一说有小括号的算式，应该先算什么，再算什么？教师根据学生回答再次板书：在有小括号的混合运算中，应先算括号里面的，再算括号外面的。2导入：这节课就让我们在掌握了这些知识的基础上，继续研究四则混合运算。(板书课题)二、探究新知1教学例1。(1)课件出示教材第1页例1情境图，学生根据情境图获取数学信息和问题。一共要做200个灯笼，4天做了80个，照这样算，7天后还剩多少个没做？(2)学

3、生讨论：要求还剩多少个没做，需要先求出每天做了多少个，然后求出7天共做了多少个。(3)指导学生在分析讨论的基础上列出混合算式：2008047。引导学生结合做灯笼这幅图的要求来看这个算式，说说应该先算什么，再算什么，最后算什么？学生思考得出：先算除法，再算乘法，最后算减法。提问：同学们能按照这个运算顺序算出这个算式的结果吗？指名学生在黑板上计算，教师适当提示指导：每算一步，要把结果写在原来这步计算相应的位置。板书：200804720020720014060(个)答：还剩60个灯笼没做。(4)完成教材第1页“试一试”。出示题目：507549036040138要求学生先说一说运算顺序，然后用彩笔在先

4、计算的算式下画横线标注出来，最后再计算出结果。2教学例2。课件出示：70(9171565)提问：这题和前面的混合运算相比，有哪些不同？(多了小括号)思考：括号里有几步运算？有小括号的算式应该怎样算？指导学生先算除法和减法，再算加法。学生独立完成计算，集体交流并订正。交流时，重点让学生说一说自己的计算过程。3完成“课堂活动”第1题。同桌间先互相说说运算顺序。如：7642214，先算乘法，再算除法，最后算加法。4完成“课堂活动”第2题。同桌间先互相说说运算顺序，再互相提问如何加括号才能按要求改变原有的运算顺序。师生共同小结：通过第2题的练习可知，括号在计算中有着非常重要的作用，括号在不同的位置，就

5、有着不同的运算顺序，那么计算结果也就不同。师强调：同学们在解决问题的过程中，一定要注意在使用括号时，应检查运算顺序，确保能根据题意，正确列算式解答。三、巩固练习完成教材第2页“练习一”第13题。四、课堂小结通过本节课的学习，你有哪些收获？在学生自由发言的基础上，师生共同总结：在没有括号的四则混合运算中，先算乘除，再算加减，如果只有乘除或只有加减，应按从左到右的顺序进行计算；在有小括号的四则混合运算中，应先算小括号里面的，再算括号外面的；小括号的作用很大，它可以改变一道题的运算顺序【板书设计】含有小括号的混合运算例1：200804720020720014060(个)答：还剩60个灯笼没做。例2：70(9171565)70(9111)70805600在没有括号的四则混合运算中，先算乘除，再算加减，如果只有乘除或只有加减，应按从左到右的顺序进行计算；在有小括号的四则混合运算中，应先算小括号里面的，再算括号外面的。