2022爱耳日小班教案（精选9篇）.docx

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1、2022爱耳日小班教案（精选9篇）爱耳日小班教案1活动目标：1、感知和分辨日常生活中一些不同的声音，发展听觉。2、知道耳朵能听声音，要保护好自己的耳朵。活动准备：会发声音的小乐器、课件机灵的耳朵。活动过程：一、感知声音1、幼儿自由选择桌上的材料进行操作，想办法让他们发出声音。2、听一听有些什么声音？3、你是怎么听到的？二、倾听分辨不同的声音1、师播放课件机灵的耳朵，幼儿倾听辨别日常生活中的各种声音。喇叭声、歌声、铃铛声、说话声等。2、小结：不同的东西发出的声音是不一样的。三、游戏：谁的耳朵灵1、请幼儿用头饰蒙住眼睛，老师在他们的前、后、左、右等不同方向敲响一种乐器，请他们用手指出声音从哪里来。

2、2、小结：耳朵能听到四面八方传来的声音。四、讨论如何保护耳朵1、请幼儿捂住耳朵，老师轻声说话，体验听不见的不方便。2、讨论：如何保护耳朵？3、小结：不能在教室里大喊大叫，不要乱挖耳朵，也不能往耳朵里塞东西，听到很响的声音要张大嘴巴。小朋友，让我们一起保护好耳朵，让它变的更机灵好吗！”五、爱耳日为了让大家重视耳朵，我国自2000年确立全国“爱耳日”，大家要记住，每年的3月3日及是“爱耳日”。爱耳日小班教案2教学目标：1、了解爱耳日2、孩子为什么会聋？3、怎样防治？教学重点：人的耳朵由哪几部分组成教学难点：预防耳聋教学过程：一课时一、爱耳日每年的3月3日为全国的“爱耳日”，其目的是为了树立全民爱耳

3、意识，减少耳聋的发生，加强耳病的防治，提高国民的健康水平和人口的整体素质。二、为什么会耳聋孩子为什么会聋？原因是多方面的，有先天的，有后天的。有由于遗传、感染、疾病、环境噪音污染、意外事故等等原因致聋而药物中毒又是危害最大的。在每年新增的3万多名聋儿中，大约有一半是由于药物中毒导致的耳聋！一个健康的孩子因为在发烧或其他疾病中打了卡那霉素、庆大霉素或链霉素，病好之后却发现孩子耳朵听力下降了，做父母的真是追悔莫及。三、耳朵的组成人的耳朵由哪几部分组成？1、人有外耳中耳内耳三部分组成。2、外耳、中耳具有集音、传音、扩音作用；3、内耳具有位置觉、平衡觉和感音作用。四、耳聋能遗传吗？先天聋的发病率约占我

4、国聋人的50%，而遗传聋约占先天聋的85%，其大多数为常染色体稳性遗传。具有关文献报道，在正常群体中，近亲结婚率仅为2为近亲结婚。可见近亲结婚是并发遗传聋的主要因素。五、预防耳聋先天遗传聋应以预防为主，首先要做到：（1）严格执行婚姻法，绝对禁止近亲结婚。（2）两名先天遗传聋人之间不应结婚，如各种原因非婚不可者，婚前一定绝育。（3）先天遗传聋人可与非遗传后天聋人或正常人结婚。（4）如果先天遗传聋人与非遗传后天聋人或正常人结婚，第一胎为先天聋儿，绝不能再生第二胎。（5）耳聋青年男女，通过耳聋遗传咨询，判定其是否具有家族遗传史。爱耳日小班教案3活动目标：1、懂得保护自己的耳朵，并学会正确的自护方法。

5、2、知道3月3日是爱耳日，增强幼儿自我保护意识。3、初步了解健康的小常识。4、培养良好的卫生习惯。5、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。活动准备：多媒体、乐器活动过程：一、导入激趣。摸摸小耳朵，猜谜语：左一片，右一片，隔座山儿看不见。二、讨论耳朵的作用。1、介绍耳朵的作用：小朋友你们知道耳朵是用来干吗的吗？（幼儿回答）先请幼儿用耳朵去听音乐，然后请幼儿用双手捂住耳朵，感受一下能否听到声音。2、幼儿讲感受，知道耳朵的作用很大，可以听出不同的声音。3、播放各种动物的声音，让幼儿听辨。4、请幼儿闭上眼睛，请一位小朋友们熟悉的老师说一句话，让幼儿猜测，再次体会耳朵能听见声音。5、教师小结：耳

6、朵的作用很大，可以听见不同的声音。三、讨论如何保护自己的耳朵。1、那耳多对我们重不重要啊？2、耳朵对我们来讲真的很重要，那我们在生活中要怎样去保护自己的耳朵呢（请幼儿回答）3、我们要怎么样保护耳朵呢？（1）防药物中毒。药虽然能治病，但有些药有很强的负作用，吃的量过大或不适当，会造成听力下降，甚至耳聋。因此，小朋友吃药一定要按照医生规定的数量和时间服用，千万别多吃乱吃。耳疼或不舒服应马上去医院检查。即使没毛病，每年也应去体检一两次。（2）防噪声。过大的声音，刺耳的声音都是噪声，它们能损害人的听力。要注意远离噪声。当突然出现噪声时，可用手把耳堵住，并张大嘴巴。儿童最好不用耳机听收音机。（3）防进水

7、。游泳或洗澡、洗脸时，应特别注意，防止水进入耳内。如感觉耳里进水，应立即侧耳单脚跳，让水流出来，或用棉球棍轻轻放进去，把水吸出来。（4）防揪打。耳朵不能揪也不能打。揪耳朵，打嘴巴都对耳有害。（5）不挖耳。有些小朋友爱用耳勺或发卡、别针等物掏耳，这是不好的习惯，应避免。更不能往耳里塞放豆子、小球等其他物品。（6）不戴耳环。有些小女孩喜欢扎耳朵眼，佩戴耳环、耳坠等装饰物，这对耳朵也是有害的。耳朵皮肉很稚嫩，上边挂个金属物，玩时容易将耳朵拉扯坏。（7）了解3月3日是全国爱耳日，增强保护耳朵的意识。师：3月3日是全国爱耳日。我们发现班上有个别小朋友喜欢将纸塞到耳朵里。今天，小朋友们要懂得保护自己的耳朵

8、，不能将东西塞进耳朵，说话要轻声，不大声说话等。爱耳日小班教案4活动目标：1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，耳朵可以听声音。2、发展幼儿的听觉，培养幼儿的注意力。3、初步养成良好的卫生习惯。4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。活动准备：1、指偶：娃娃、兔子、大象、小猫。2、动物头饰每人一个。活动过程：1、教师手套小娃娃指偶进行情境表演。小晶晶哎！妈妈有什么事情？小晶晶真听话，我一喊你，你就来了，你是怎么知道我喊你的呢？我呀，是用我的小耳朵听见的。你的小耳朵在哪儿呀？在这里（用手摸摸小娃娃的耳朵）教师提问：（1）小晶晶有听话的小耳朵，你们有没有？在什么地方？有几只？（2

9、）耳朵是什么样子的？幼儿互相观察，用手摸摸同伴或自己的耳朵，能说出耳朵长在头两边，有两只。耳朵是软软的，椭圆形的，中间有耳洞等。2、知道小动物也有耳朵，也能听见声音。教师分别喊出小兔、大象、小猫等指偶的小动物，引导幼儿观察这些动物的耳朵，知道每种动物的耳朵长的都不一样，它们的耳朵也很灵。3、共同讨论怎样保护耳朵。人和动物都有两只机灵的耳朵，耳朵可以让我们听见各种声音，如美妙的歌声、高低不同的说话声等。耳朵也是很重要的器官，我们要好好保护，不随便挖耳朵、不往耳朵内塞异物、声音大时，人要走开或双手捂住耳朵张大嘴等。保护好自己的耳朵让我们的耳朵更灵。4、游戏“机灵的小耳朵”幼儿带上动物头饰，离开座位

10、边走边念儿歌：今天我们真高兴，一起出来做游戏，不好不好，竖起耳朵仔细听，呜，刮大风了。幼儿听到后迅速跑回座位。（教师模仿哗下大雨了、轰隆隆响雷了等声音。培养幼儿专心倾听的.习惯。）活动反思：1、自我保护是幼儿生而具有的生存需要，这一需要和发展自我保护能力的需要是随幼儿身心素质的发展而发展。帮助幼儿发展自我保护意识与能力是我们成人应认真去做的责任。此次活动是根据小班幼儿的年龄特点进行设计的。让幼儿认识耳朵以及耳朵的用途。2、此次活动相对来说还比较成功。小班的幼儿注意力还不是很集中，可此活动带有游戏性所以他们的注意力还是比较集中的。只有个别幼儿注意力不是太好，可能是活动前游戏时没有玩到自己想玩的玩

11、具。其余的幼儿表现都不错。3、此活动如果再加上一些视频资料效果应该会更好。爱耳日小班教案5活动目标：1、让幼儿知道每个人都有两只耳朵，它长在头的两边，知道可以听声音。2、发展幼儿的听说，培养幼儿的注意能力。活动准备：耳朵模具图片活动过程：一、活动开始。（通过谈话引出主题）老师：叮铃铃，叮铃铃，刚刚是什么在响呢？（幼儿回答）老师：对啦，上课啦，你们怎么知道现在上课了呢？哦，听到打铃啦，那你们是怎么知道打铃了的呢？（幼儿回答）老师：真棒，我们是用耳朵听出来的呢！二、基本部分。（观察了解耳朵）老师：我们每个人都有机灵的小耳朵，小耳朵在哪里？有几只？我们的耳朵是怎么样的？我们可以用手摸一摸，捏捏自己的

12、小耳朵和旁边的小朋友的耳朵。老师：我们再看看旁边小朋友的耳朵中间有什么？（小洞洞也叫耳洞）我们的耳朵有什么用？（听声音）你小声喊一声你好朋友的名字，看它灵不灵三、小动物的耳朵老师：小朋友都有机灵的耳朵，而且我们的耳朵是那么漂亮，那小动物有没有漂亮又机灵的耳朵呢？我们一起来喊小兔、小猫。大家跟小动物打招呼吧！老师我们都知道每种动物的耳朵长得都不太一样，它们的耳朵也很灵的呢！四、讨论怎样保护耳朵老师：小朋友小动物都有机灵的耳朵，如果我们的耳朵生病了，就听不见声音了？我们怎么样来保护我们的耳朵呢？（幼儿回答）老师：人和动物都有两只机灵的小耳朵，耳朵可以让我们听见各种各样的声音，如唱歌声、说话声等等。

13、耳朵也是很重要的器官，我们要好好保护，不随便挖耳朵。声音大时，人要走开或张开嘴等，让我们的耳朵更灵。五、活动结束。爱耳日小班教案6活动目标1、了解玩具塞入器官的不良后果，指导玩具不能塞进耳朵等身体器官。2、知道发生意外是要去医院。3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。、4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。活动准备1、男孩木偶。2、教学挂图和幼儿用书。活动过程1、谈话导入活动。教师：（1）小朋友们，你们玩过穿珠游戏吗？（2）明明也来玩串珠，发生了什么事呢？3、教师操作木偶表演故事情景。（1）木偶表演：旁白：游戏时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠游戏。明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠

14、子塞到了耳朵里。）（2）教师：明明玩串珠的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么？4、引导幼儿观察挂图，继续讲述故事。（1）教师：我们来看看后来怎么样了。珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？医生是怎么做的？老师送明明到医院，医生挖出珠子。医生还告诉明明，下次可不能再把珠子塞到耳朵、鼻孔、嘴巴里了，那样做耳朵和鼻孔会流血，还有可能会发生危险。（2）教师操作木偶，模仿明明的声音说：我再也不把玩具塞到耳朵里了。5、拓展幼儿经验。（1）教师：我们身体上有一些小小的孔，如：耳朵、鼻子等等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里。想想看，还有什么东西像小珠子

15、一样小？什么东西比小珠子还小？它们可千万不能塞进我们身上的小孔孔里呀。（2）教师总结：教室里的小珠子、小插粒、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里，如果不小心掉进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。家园共育家长应将家里的细小物品摆放在幼儿不易接触到的地方，同时对幼儿进行安全教育。活动反思在这个环节可以发现有些小朋友知道的安全知识比较多，作为一个小班的幼儿但也知道一些常规安全知识。我又顺势引导着她们知道，当发生了意外要去医院找医生。爱耳日小班教案7活动目标：1、了解玩具塞入器官后的不良后果，知道玩具不能塞进耳朵等身体器官。2、知道发生意外是要去医院的。3、具有初步的安

16、全常识。活动准备：教学用的PPT一份，小男孩玩偶一个。活动过程：一、谈话导入活动师：“小朋友们，你们玩过穿珠子的游戏吗？明明小朋友也来玩穿珠子，发生不了什么事情呢？”二、教师操作玩偶，表演故事情节1、玩偶表演（旁白：游戏的时间到了，明明选了自己最喜欢的穿珠子游戏。）明明：小珠子，真有趣。（明明把小珠子塞到了耳朵里）2、师：“明明玩穿珠子的时候发生了什么事？你们觉得明明这样做对吗？为什么呢？”三、教师引导幼儿观看PPT，继续讲述故事1、师：“我们看看后来怎么样了？小珠子塞在耳朵里出不来了，老师赶紧把明明送到了哪里？一声师怎么做的呀？”2、教师操作玩偶，模仿明明的声音说：“我再也不把玩具塞到耳朵里

17、了。”四、拓展幼儿经验1、师：“我们身上有一些小小的孔，如耳朵、鼻子等，这些小小的孔都有非常重要的作用，我们可不能把东西塞进这些小孔里哦！想想看，还有什么东西像小珠子一样的啊？什么东西比小珠子还要小呀？它们可千万不能塞进我们身体的小孔孔里呀！”2、教师总结：教室里的小珠子、小插片、小磁钉，家里的小纽扣、小橡皮都不能塞进我们的耳朵、鼻孔、嘴巴里；如果不小心掉了进去，一定要马上去医院请医生来帮助我们。爱耳日小班教案8活动目标：1、知道每个人都有两只耳朵以及耳朵的主要外行特征。2、学习用耳朵辨别不同的声音和来自不同的方向的声音。活动准备：1、请三名大班幼儿扮演小动物：狗、青蛙、羊。2、幼儿熟悉的故事

18、片段和音乐片段。3、任意四种乐器。活动过程：（一）教师和幼儿一起欣赏故事片段和音乐片段。1、教师：我们一起来欣赏一段好听的故事。2、教师：你们还想欣赏好听的音乐吗3、教师与幼儿共同欣赏音乐片段。教师和幼儿一起唱唱跳跳。4、教师：刚才，你们怎么听到动听的故事和好听的音乐的呢？5、教师小结：我们的耳朵能听到动听的故事和好听的音乐，耳朵真有用。（二）教师和幼儿共同观察耳朵的特征1、教师：那么，我们的耳朵躲在哪里呢？它是什么样的？2、幼儿两两互相观察耳朵的位置和外形特征。3、教师：每个人都有两只耳朵，耳朵躲在我们人脸的两边，就向脸上的两个小卫士。它们有软软的耳边、耳垂。（三）教师和幼儿共同游戏1、教师

19、：我们还有几位客人要来做游戏，你们听一听是谁来了？他们是怎么样来的？2、教师播放三组声音：第一组（狗叫的声音和汽车的喇叭声）第二组（青蛙叫和轮船鸣笛声）第三组（羊的声音和火车声）以上小动物的叫声由大班幼儿扮演并走出来与小班的弟弟妹妹打招呼。3、教师：声音可以从四面八方传过来，你们能听见吗？和老师一起把声音找出来。请三名大班幼儿再学一次小动物的叫声，并从不同的方向做出来。4、教师在活动室的四角放上四种乐器，请大班幼儿逐一敲击。幼儿听到后一起跑到敲响的乐器边。（四）教育幼儿保护好自己的耳朵教幼儿几种保护耳朵的方法：不将异物放入耳朵里，不用尖的东西挖耳朵，遇到有教大声响的时候用手捂住耳朵，张开嘴巴等

20、。爱耳日小班教案9教材分析：小班的小朋友对外面得世界充满了好奇心，教师应当引导幼儿认识周边的粗浅的能接触到得粗浅的自然知识，满足孩子的好奇心。并培养孩子热爱大自然，引导孩子用自己的感知觉感受大自然的兴趣。活动目的：1、学会安静自己仔细倾听，并能辨别各种声音。2、在听辨活动中感受耳朵的特殊本领。活动准备：1、自然界得声音（风声雨声），动物的叫声等。2、不透明的瓶子三个，分别装硬币，石头，纸屑。活动过程：一、引出话题，激发幼儿兴趣1、教师：“今天老师遇到了一个难题，请小朋友们帮帮忙，好吗？老师这里有五个罐子宝宝，每个罐子宝宝肚子里都有东西，且能发出声音，小朋友，你们能帮老师听一听，罐子宝宝肚子里装

21、的是什么吗？”2、教师：“现在请每位小朋友自己试着摇一摇瓶子，用你们的小耳朵听一听，到底瓶子里装的是什么东西，不要打开盖子，把你知道的答案轻轻地与旁边的小朋友说一说，大家听一听，看看自己猜对了吗？”二、孩子们分组操作（一）在每个操作组的罐子里都装有一种物品，请小朋友摇一摇罐子，用小耳朵听一听，猜一猜罐子里装的是什么？并与其他小朋友讨论自己猜到的结果。（二）老师小结1、教师：你听出来里面发出什么声音，里面装的是什么？2、请个别小朋友边摇边说，并请他打开瓶盖，看看瓶子里面的东西，看看自己刚才猜得对不对？然后请小朋友把盖子盖好，再请全部小朋友听一听这种物品发出的声音是怎样的？3、将所有罐子混在一起，

22、教师晃动，幼儿猜，表扬猜准的幼儿：“你的耳朵真能干！”（三）听辨自然界的声音和小动物的声音。1、教师：小朋友的耳朵真灵，把罐子里的东西都听出来了，现在我们来听一听，这是什么声音？2、教师播放声音：风声等自然界的声音和小鸟等动物的声音。3、教师：“有好多动物宝宝想和我们小朋友一起做游戏呢，那么请小朋友们一起闭上眼睛，竖起小耳朵仔细听，是什么宝宝在邀请我们一起做游戏呢？”4、鼓励幼儿听辨各种声音（四）跟随动物的声音一起做游戏播放动物的声音，幼儿跟随音乐一起跳舞。第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页