湘艺版一年级音乐上册第6课《（听赏）我爱我的家》.docx

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1、课 题让爱住我家课 型听赏课执教者 教材分析一年级的学生，由于年龄的关系，已经有“家”这个概念，但对“家”的理解和认识却不深入。他们知道最亲的家庭成员，但绝大多数同学对自己的家庭成员了解不深，更不了解长辈们小时候的生活，通过听赏歌曲让爱住我家让学生更加感受到家庭的温暖，激发爱家的情感，进而珍惜现在。学情分析共享校：农村小学音乐教育现状不容乐观，滞后的教学设备、紧缺的教师资源、不被重视的教学态度都是阻碍农村小学音乐教育的绊脚石。而我们的晓睦塘完小也存于这种情况下，音乐课对于这里的孩子们来说也是个奢望。中心校：印山小学是宁远县非常不错的一所小学，相比晓睦塘完小有着优质的教学资源和强大的师资力量。我

2、校一直牢牢抓住课堂教育主渠道的作用。艺术课程开展率为100%。学校通过艺术教育培养学生的艺术兴趣，开阔学生的文化艺术视野，提高艺术修养，让学生在音乐课堂中获得生动的审美体验。学习目标1、结合生活实际说说自己家庭中开心幸福的事情。2、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，有表情地表现歌曲。 3、体验家的温馨，感受家人对自己的关爱 重 点体验家的温馨，感受家人对自己的关爱难 点有表情地表现歌曲教学准备电子琴、课件学 习 过 程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图激趣导入印山小学V晓睦塘完小1、欣赏“全家福“照片”。刚才我们看的每一张照片都是一家人，都有谁呢?一家人在一起感觉怎么样?(有爸爸、妈妈

3、和小朋友，一家人在一起很快乐、很温馨、很甜蜜他们是幸福快乐的一家人。 通过全家福照片的分享，再让学生谈谈自己的家庭情况，让他们初步感受到家庭的温暖。互动一2、说说自己的家庭成员？一家人在一起的感觉怎么样？最喜欢的是谁？（分别指名主分校学生回答）学习与指导互动二：1、听赏外国歌曲可爱的家，说说歌曲中的家庭是怎么样的？（可爱、美丽、兄弟和气、父母健康）2、初次听赏歌曲让爱住我家，说说歌曲里有几个人是单独唱的？分别是谁？（分别指名主分校学生回答）从外国歌曲导入，先来感受家庭的可爱、美丽、温暖；第一次听赏让爱住我家分清领唱和合唱的形式；第二次分段听赏，体会爸爸、妈妈、我心中的爱分别是怎样体现的；3、第

4、二次分段听赏让爱住我家，说说爸爸、妈妈、我心中爱的定义是什么？4、再次听赏整首歌曲，要求学生可以小声哼唱，能准确大声的唱出“我爱我的家”这句旋律。第三次听赏让爱住我家，学生便能简单的哼唱，并体会到家中的爱。表现与拓展互动三：1、说说在家中你都帮家人做了哪些事？（分别指名主分校学生回答）2、出示爸爸妈妈家人为我们做了哪些事的图片。 3、再次听赏让爱住我家，结束课程。 通过分享自己为家人做了哪些事？家人为我们做了哪些事？来让学生懂得家人对自己的爱是无私的，以此让学生懂得爱家，爱一切。课后小结 我们都有一个温暖的家和疼爱自己的家人，所以我们要感恩这一切的爱，努力学生，长大以后才能回报家人给予我们的爱！