体育与健康人教版五年级-软式排球正面下手发球（水平三）教案.doc

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1、软排正面下手发球 排球正面下手发球单元教学计划教材内容排球正面下手发球（以右手为例）课时数3教学对象水平三（五年级）单元教学目标1.认知目标：通过本单元的教学，学生能正确说出正面下手发球的动作要领及方法，并能初步了解排球正面下手发球的动作原理。2.技能与体能目标：学生能基本掌握排球正面下手发球的动作技术并能初步运用，能根据目标的变化及时调整准确击球。促进力量、灵敏、协调等素质的提高。3.情感目标：在学习过程中培养学生敢于面对困难，勇于竞争的意志品质，学会与同伴相互配合，并能表现出关心和尊重他人。单元重难点重点：抛球稳定，击球点、击球部位准确。难点：抛、引、蹬、摆、击的用力顺序，身体协调用力。安

2、全策略1.练习听从哨音指挥。2.遵守排球运动的基本准则。课次教学内容教学目标重难点教与学策略11 . 复习正面双手垫球（散点自垫球）2 . 学习排球正面下手发球（持球与抛击球动作技术）1.初步认知不同手型的击球方式；2.通过不同部位的击球尝试练习，明确不同击球部位与球飞行方向的关系；3.培养学生勤于思考、勇于战胜困难的意志品质。重点：抛球点、击球点以及击球部位准确难点：击球手型稳定，右臂直臂摆动击球1.球性练习：散点复习正面双手垫球。2.带着问题（击球点、部位、挥臂速度与落点的变化）学生自由在规定区域进行发球体验，通过不同部位的击球练习，找到正确的击球部位。3.师讲解示范，生徒手模仿练习。4.

3、击打吊球（持球）。5.两人一组发球练习.6.小比赛1对1隔网发球比赛。21. 复习正面双手垫球（两人3-5米抛垫接）2. 进一步学习正面下手发球（抛球与挥臂击球相结合）1.通过练习，体会挥臂的速度、幅度和球飞行轨迹的关系；2.通过练习，掌握正确挥臂击球的方法，发展学生的观察、判断、移动能力；3.培养学生勇于展示自我、合作学练的能力。重点：抛球高度适中，挥臂击球及时难点：抛球与挥臂击球的动作协调1.球性练习：两人抛垫球练习。2.两人合作抛击发球。3.两人隔网3米线，近距离发球接发球练习。4.分层学练正面下手发球。5.小比赛9米折返移动摸线。31 复习正面双手垫球（两三人对垫及跑位）2 . 巩固正

4、面下手发球，并综合运用于比赛1.通过练习，基本掌握下手发球的动作技术，提高动作完成的连贯性；2.发展学生的灵敏、协调能力；3.提高学生合作学习的能力和敢于挑战的竞争意识。重点：抛球稳、击球准、挥臂快，正确规范发球动作难点：控制球的落点1.球性练习：2-3人跑位对垫。2.两人一组，发球接发球练习。3.定点发球积分赛。4.小比赛对角线跑。五、课时计划教学对象水平三（五年级）课时第一课时教材内容排球正面下手发球（以右手为例）教学内容1.复习正面双手垫球（散点自垫球）2.学习排球正面下手发球教学目标1.通过学习，学生能正确说出所学技术动作的名称及动作要领；2.85%的学生能通过认知不同手型的击球，了解

5、正确的击球部位及击球点，并能基本掌握，发展学生灵敏、协调等运动能力；3.培养学生勤于思考、勇于挑战的意志品质。教学重点抛球点、击球点以及击球部位准确教学重难点分析明确正面下手发球要领，面对发球方向，双脚前后站立。持吊球于腹部右侧前方，右臂由后向前直臂摆动，用全手掌、掌根或虎口击球的后下部。教学难点击球手型稳定，右臂直臂摆动击球教学流程教学内容和思路教师策略与方法学生活动与组织练习时间强度开始部分一、开课引入1课堂常规2小视频观看中女排冠军赛发球得分片段，了解本次课的学习内容及要求1整队集合，师生问好，安排见习生；集合时要求做到快、静、齐。2观看小视频，师讲解本次课的学习内容和要求；强调安全1.

6、 学生四列横队集合，体育委员整队，清点报告人数。组织如图： 2.观看小视频，了解本次课的学习内容及要求2分钟弱准备部分二、热身运动1. 绕场慢跑2. 专项练习1）原地小碎步接跨步2）听音看手势变向滑步3. 球操1. 语言调控，跑步和跑跳步结合进行慢跑热身2. 讲解练习方法，强调注意力集中，反应及时3组织学生进行球操练习，教师领做，口令指挥4激励、评价要求：练习认真、动作到位1成一路纵队进行绕场慢跑2根据要求进行练习；3认真模仿跟做，动作到位组织如图：8分钟中基本部分结束部分三、球性练习复习正面双手垫球（散点自垫球）四、正面下手发球（以右手为例）1.学生持网袋击球体验学生自主体会击球，思考：哪个

7、部位击球更稳定？ 2.技术动作讲解示范，口诀概括动作要领：面向发球方，两脚前后站，身体稍前倾，持球于腹前，抛球后引臂，直臂向前摆，腹部右前方，击球后下方。重点：抛球点、击球点以及击球部位准确难点：击球手型稳定，右臂直臂摆动击球。3. 徒手模仿练习1）听口令进行分解动作的击球练习2）听口令进行完整动作的击球练习4.击打吊球练习利用网袋相对固定球，并用网袋后下方颜色提示击球区域，练习右手挥臂击打球的后下方。5.两人合作练习1）两人面对站立，间隔5米进行对发球练习，相互纠错2）教师示错3）闯关大比拼学生两人一组，间隔5-8米进行发球挑战6.1对1隔网发球比赛规则：3米线后隔网发球，球发至3米线内记1

8、分，发至后场区记2分，下网或出界不计分。每轮每人发5个球，得分低于5分的学生完成徒手发球分解练习10次，同伴计数并纠错。再进行下一轮游戏。五、放松与小结1.身心放松操伴随音乐，引导学生进行放松练习2.小结本次课的学习情况，提出课后练习要求3.下课，组长组织收还器材组织学生每人一球，散点复习自垫球。1.组织学生每人一球，在规定区域尝试击球，感受击球部位。要求：在自主练习中，体会不同击球手型击球，感受击球稳定性安全措施：提醒注意安全，在规定场区进行练习2.教师讲解正面下手发球的动作方法及要领示范：左手持球，右手手掌击下落的球；要求：认真观察正面和侧面示范，通过口诀记住动作要领。3.组织学生结合发球

9、时抛球动作，进行无球徒手模仿的练习口令指挥：1- 抛球后引2- 蹬地前摆，重心跟进要求：发球动作正确，节奏明确，动作协调4.学生每人一个网袋吊球，练习挥臂击球1）击固定球 5次/组，完成1组。学生展示，师及时纠错，强调击球部位和击球点，在击球部位（手掌）处贴提示贴纸。再次进行击固定球练习 5次/组，完成1组。2）延长吊绳击球 5次/组，2组，练习过程中观察击球后飞行路线是否前上方，进一步体会击球部位击球点的准确性。要求：直臂摆臂击球，体会击球点的准确和球飞行路线5.组织学生进行合作练习1）间隔5米，引导学生尝试抛球发球10次，自己喊出口令进行计数。师巡视指导、纠错2） 针对练习中出现的问题，教

10、师进行示错，学生进行纠错，巩固动作要领3）闯关比拼：两人对练发球，从5米距离开始，两人均能做到准确发向同伴，并能接住球算过关，后退一米进入下一关挑战要求：练习中发球学生要喊出口令，接发球的学生要对发球者动作进行及时评价。1） 击球部位击球点的准确性2） 是否做到击球手臂后引直臂前摆安全措施：强调组与组间间距，注意安全6.1对1隔网发球，每人每组发球5次。（2-3组），要求：学生在各自场区3米线后进行发球，发球进入规定场区，根据落点计分。1. 学生跟随放松操音乐，模仿老师动作进行身心放松要求：伴随音乐节奏，动作幅度到位1. 引导学生进行总结，学生间互评2.收还器材，宣布下课学生在规定区域进行自垫

11、球练习组织如图：1. 学生带着问题，在规定区域散点进行击球自主体验练习。组织如图：2.听讲正面下手发球的动作方法及要领，仔细观察教师示范组织如图： 3.跟随老师口令，进行无球徒手练习，体会抛球摆臂动作的用力顺序。组织如图： 4.利用网袋进行吊球练习，运用正确击球部位发球，找准击球组织如图： 5. 两人合作进行发球练习，体会挥臂击球，感受正确的击球部位和击球点组织如图： 组织如图： 5m 6m7m8m组织如图：在音乐伴奏下，跟随老师进行身心放松。组织如图： 小结，同学间互评，组长组织收还器材25分钟5分钟中强弱教学资源软排20个、网带20个、排球场一个、技术展板一个贴纸10对运动负荷预设练习密度：45%以上练习强度：中强平均心率预设120-125次/分创新阐释1.开课环节多媒体展示中女排冠军赛发球得分片段，激发学生学习兴趣。2.贴纸的运用提醒了学生用正确的击球部位发球，使击球部位更准确。3.网兜的运用提高了练习密度，利用网兜颜色标示击球区域，使学生更加明确正确的击球点球的后下方，提升学生引臂前摆击球的自信心。