体育与健康人教版五年级-双手胸前传球教学设计.doc

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1、小学体育五年级篮球：双手胸前传接球教学设计 项目构 思 设 计学情分析小学高年级的学生具有较强的模仿能力积极性非常高喜欢好动。但自我约束能力较差，通过教师的讲解示范和学生练习，使学生各方面的素质得到提高。教材分析篮球（双手胸前传接球）是小学高年级体育课的重要部分，对才开始学习篮球具有很好的促进作用，对学生的身心健康的发展起到十分积极的影响。动作要领蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。重、难点重点; 伸（臂）、拨（指）难点;动作与身体的协调配合 。创新思路以学生身心发展为中心，始终把学生主动学习和合作学习放在突出地位；通过发现法的教学方法让学生先观看图片

2、在模仿，主要是激发学生的运动兴趣，培养学生自己去思考问题的意识，同时还关注学生的个体差异性，确保每位学生身心得到一定的发展。学习目标 认识和了解双手胸前传接球的具体动作表象；初步掌握双手胸前传球伸臂、拨球和接球迎球、缓冲的技术动作；发展学生柔韧、协调身体素质，培养学生团结协作。教学方法教法：讲解示范法、循序渐进法、预防纠正错误法。学法：自主法、合作法、对比法 、 观察法、 发现法。教学过程一、开始部分：1.师生问好，集中学生注意力2.检查人数，安排见习生。二、准备部分：1.师生抱球绕篮球场跑2圈，其中右手抱球然后听老师口哨做篮球脚步动作，让学生学会篮球的防守要领和简单的急停已达到热身。2.篮球

3、操：利用篮球操来活动关节，提高控球手感，为学习课的基本部分做好铺垫。三、基本部分：1.复习原地运球;两人一组在运球的同时用另一只手去抢断对方的球，通过再次讲解、示范、尝试练习，建立动作的概念，从而使每一位同学学会其技术动作。2 .观看双手胸前传球的图片 让学生自己先练习， 通过启发式教学方法引领同学们去学习。3.再次通过示范讲解双手胸前传球的动作要领。练习方法：同伴1对1传接球练习：通过与同伴的反复的练习，互相学习、交流和促进，教师对练习做点评和纠正，从而提高动作质量。4.分层教学与展示：学生根据自己的实际情况大胆选择，分为2个水平组进行练习。 展示对比：由于小学生表现欲强，在尝试练习过后应给

4、学生提供一个自我现的舞台，充分展示自己的成果，看谁掌握了所学的双手胸前传球的基本要领.同时，也可以给其它学生提供一个互相学习的机会，激发他的学习欲望。5.传接球游戏：三人一组传接球 让学生体验篮球所带来的快乐，通过游戏培养学生勇于拼搏、互帮互助、团结协作的精神。6.本课的（心率：约120次/分）四、结束部分：1放松活动：师生在柔和的音乐（我和我的祖国）中放松身心。2课后小结：在老师的引导下对自己及同伴进行评价，让同学们课余时间比赛中去体会运球和传接球。仪陇县马鞍镇第二小校体育与健康课时教学计划 水平 三 课次：第 1 课时 执教老师： 罗维 班级： 5.1数： 24 人学习目标1.通过游戏复习

5、原地运球，使同学们都能掌握原地运球的基本要领。认识双手胸前传接球的动作表象；初步掌握传球伸臂、拨球的技术动作；2.发展学生柔韧、协调、身体素质；3.培养学生的创新精神和团结合作的团队精神。场地器材篮球场一块篮球25颗 音响一个教学内容1.双手胸前传接球； 重点、难点重点; 伸（臂）、拨（指）难点;动作与身体的协调配合 。教学流程导入（课堂常规）抱球跑做防守动作和跳步急停（热身）球操（活动关节）复习原地运球技术教学（新授）拓展能力（全面发展）调节身心（放松）小结（提出希望）部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数开始部分1课堂常规XXXXXXXX 1.师生问好1.检查人数，安排见习生2.

6、宣布课的内容1.排队快、静、齐2.体育委员检查人数并报告给老师1次准备部分5分1. 抱球跑左右运球绕篮球场各跑2圈要求：听老师口令做防守动作和跳步急停教师来回跑，讲解其技术要领抱球跑动作轻松，速度合理2圈2.篮球操组织：四列横队成体操队形散开要求：增强篮球的手感教师领做球操1.学生模仿动作8X8拍基本部分41.复习原地运球练习两人一组1.教师原地再次示范与讲解原地运球的方法，目的是让学生掌握正确的运球方法。2.检查学生1.模仿老师的动作来练习2.学生做出动作让老师检查6次部分时间学习内容组织与要求教师活动学生活动次数基 本2观察教学挂图1.学生分两组观看教学挂图2.分组讨论并积极发言。1.老师

7、和学生一起讨论并提问。2。原地学习双手胸前传球的徒手动作。3.传授动作要领口诀：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀2.巡回指导，纠正错误动作1.根据老师示范与动作要领口诀，自主体验传接球徒手动作练习。2.初步做出蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）的动作8同伴1对1传接球x-x x-x x-xX-x x-x x-x巡回指导，及时纠错通过与同伴的反复的练习，互相学习、互相交流和互相促进。20-30次2分层教学与展示1水平：1对1练2水平：移动练1.因材施教2.巡回指导学生自主选择不同水平组进行的练习105三人传球游戏X . X X . X X

8、 . X X . X 要求;两人传接球一人当猫儿，失误的同学当猫儿依次循环。1.组织分组2.做裁判根据要求与同伴完成游戏20次结 束3放松与小结xxxxxxxxxxxxxxxx xxxxxxxxxxxxxxxx图5 1.领做放松操2.语言提示学生放松身心3.引导学生进行学习评价4.提出希望1.做放松操(我和的祖国)2.从自主学习与交流学习方向进行评价1次预计运动负荷平均心率：120次/分10练习密度：405运动负荷表征1.脸红()2.出汗()3.气喘()4肌肉疼痛（)教师课后反思本节课我用篮球教学中常用的移动步伐和篮球操进行准备活动，让学生的学习兴趣与对篮球基本步伐能进一步了解。在练习过程中，学生能认真完成，但学生对篮球的学习太少，普遍基础较差，在教学设计时也考虑到了，所以增加了简单的球性练习和原地运球，让学生能通过肢体感觉找回运动记忆。在这堂课的上课过程中我发现学生一开始对篮球的兴趣并不好，随着慢慢带入，学生在尝试性的练习中找到了乐趣。