二年级下册语文课件-课前预习：识字2《传统节日》｜部编版(共15张PPT).ppt

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1、人教部编版 语文 二年级 下册第一步：课前认知第一步：课前认知春节春节端午节端午节中秋节中秋节元宵节元宵节节节 日日 源源 流流春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等这些传统节日，春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等这些传统节日，无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还无一不是从远古发展过来的，从这些流传至今的节日风俗里，还可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩的画面。可以清晰地看到古代人民社会生活的精彩的画面。到汉代，中国主要的传统节日都已经定型，人们常说这些节到汉代，中国主要的传统节日都已经定型，人们常说这些节日起源于汉代，汉代是中国统一后第一个大发展时期，政治经济日起源于

2、汉代，汉代是中国统一后第一个大发展时期，政治经济稳定，科学文化有了很大发展，这对节日的最后形成提供了良好稳定，科学文化有了很大发展，这对节日的最后形成提供了良好的社会条件。的社会条件。节日发展到唐代，已经从原始祭拜、禁忌神秘的气氛中节日发展到唐代，已经从原始祭拜、禁忌神秘的气氛中解放出来，转为娱乐礼仪型，成为真正的佳节良辰。从此，解放出来，转为娱乐礼仪型，成为真正的佳节良辰。从此，节日变得欢快喜庆，丰富多彩，许多体育、享乐的活动内容节日变得欢快喜庆，丰富多彩，许多体育、享乐的活动内容出现，并很快成为一种时尚流行开来，这些风俗一直延续发出现，并很快成为一种时尚流行开来，这些风俗一直延续发展，经久

3、不衰。展，经久不衰。值得一提的是，在漫长的历史长河中，历代的文人雅士、值得一提的是，在漫长的历史长河中，历代的文人雅士、诗人墨客，为一个个节日谱写了许多千古名篇，这些诗文脍诗人墨客，为一个个节日谱写了许多千古名篇，这些诗文脍炙人口，被广为传颂，使中国的传统节日渗透出深厚的文化炙人口，被广为传颂，使中国的传统节日渗透出深厚的文化底蕴，精彩浪漫，大俗中透着大雅，雅俗共赏，中国的节日底蕴，精彩浪漫，大俗中透着大雅，雅俗共赏，中国的节日有很强的内聚力和广泛的包容性，一到过节，举国同庆，这有很强的内聚力和广泛的包容性，一到过节，举国同庆，这与我们民族源远流长的悠久历史一脉相承，是一份宝贵的精与我们民族源

4、远流长的悠久历史一脉相承，是一份宝贵的精神文化遗产。神文化遗产。乞乞 巧巧中国的一项传统习俗。相传，每年的七月初七夜晚，是织女中国的一项传统习俗。相传，每年的七月初七夜晚，是织女牛郎鹊桥相会之时。织女是一个美丽聪明、心灵手巧的仙女。女牛郎鹊桥相会之时。织女是一个美丽聪明、心灵手巧的仙女。女孩们在七月初七的晚上对着空中的朗朗明月，摆上时令瓜果，朝孩们在七月初七的晚上对着空中的朗朗明月，摆上时令瓜果，朝天祭拜天祭拜, ,乞求天上的织女能赐子她们灵巧的双手，让自己的针织女乞求天上的织女能赐子她们灵巧的双手，让自己的针织女红红( ( gnggng) )技法更娴技法更娴( (xinxin) )熟。乞巧的

5、方式大熟。乞巧的方式大多是姑娘们穿针引线验巧，做些小物品赛巧，多是姑娘们穿针引线验巧，做些小物品赛巧，摆上些瓜果乞巧，各地民间传统的乞巧方式不尽相同，各有趣味。摆上些瓜果乞巧，各地民间传统的乞巧方式不尽相同，各有趣味。第二步：读生字第二步：读生字1.自由朗读课文，用自由朗读课文，用“ ”圈出要求会认的字，用圈出要求会认的字，用“ ”标出要求会写的字，并给段落标上序号。标出要求会写的字，并给段落标上序号。2.对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把对照老师的标注，检查是否标注清楚了，再把标出的生字读一读。标出的生字读一读。 祀祀 龙龙 香香 拜拜 窗花窗花 元元 小小 牛牛 月月传传统统贴贴巷巷

6、宵宵祭祭舟舟艾艾堂堂乞乞巧巧郎郎饼饼赏赏菊菊chunchun tngtngtitixioxioxingxingj jzhuzhui itntnq q qioqiolnlnbnbnshnshn j j读一读读一读“舟舟”是一个象形字。甲骨文字形很像一只木船，是一个象形字。甲骨文字形很像一只木船，有船舷、船头和船尾。造字本义为有船舷、船头和船尾。造字本义为“渡河的木船渡河的木船”。汉字中带汉字中带“舟舟” ” 的字，大多与船有关。的字，大多与船有关。第三步：趣解汉字第三步：趣解汉字贴贴宵宵巷巷传传菊菊舟舟艾艾郎郎饼饼堂堂赏赏巧巧统统乞乞祭祭1.读课文，注意生字的读音。读课文，注意生字的读音。2.听范读，看自己的朗读是否正确。听范读，看自己的朗读是否正确。3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。第四步：读课文第四步：读课文第五步：动态演示第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！